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131.
网络环境下图书馆的信息资源建设 总被引:13,自引:3,他引:10
阐述了网络环境下图书馆信息资源建设的目标、内容及,并提出相关的加强措施。 相似文献
132.
爱美、审美是一种极其复杂的心理现象。对于中小学生来说,培养他们的爱美之心,主要就是发展他们的审美心理与审美意识,提高他们的审美能力。审美心理与审美意识反映着人们的世界观与价值观,同时也反过来极大地影响着人们的世界观与价值观。美有两种:一种是直观形象的美,如山水的自然美,雕塑的艺术美,它们给予人们的是感官的愉悦、感情的陶醉、思想的净化。另一种是理论抽象的美:如洛书,如质能互换公式E=cm2,它们给予人们是心灵的震撼、感情的神往、思想的升华。“哪里有数学,哪里就有美。”数学的美是一种发人深省的理论美,既不同于自然美,… 相似文献
133.
几年来,我们以学生乐学为出发点,改革课堂教学,创设良好的情境,激发学生的兴趣,收到了理想的效果。一、创设情境,激发学习兴趣1.运用语言创设情境。语言是人类最重要的交际工具,是表情达意的主要形式。教师的语言生动形象、抑扬顿挫,就能吸引学生,激发学生的学习兴趣。如教《十里长街送总理》一课时,教师用低沉、悲痛的语气向学生讲解,渲染课堂气氛,同时挂出总理的遗像,配上哀乐。学生伴随着教师的讲解渐入情境,课堂气氛显得庄严、肃穆。接着教师提出一组问题:从哪里可以看出等灵车的人很多﹖灵车开来时人们是怎样向灵车致敬和望着灵车哭泣… 相似文献
134.
高晓星 《历史教学(高校版)》1983,(3)
1927年5月21日,湖南的反动军官许克祥在长沙大肆屠杀共产党员和工农群众的暴行被称作"马日事变".这里的"马日"是什么意思呢?原来,中国传统的诗歌是很讲究押韵的.因此,有人就把同韵的字汇集在一起,编成为韵书,供诗人查阅.在韵书中,每一韵的第一个字就是韵目.到了后来,人们又把韵目用来代替日期的数目."马日"就是指"21日".除"马日事变"外,历史上还有不少用韵目命名的事件,如"艳晚事变"就是指1936年8月29日晚上,张学良派兵查抄国民党陕西省党部、营救被捕爱国学生的果断行动,它是著名的"西安事变"的前奏.中国有了电报后,也把以韵目代日的方法借用了.如:1940年10月19日,国民党顽固派何应钦、白崇禧向我军发出了诬蔑攻击性的"皓电";为了揭露顽固派的无耻谰言,拒绝其无理要求.11月9日,我军负责人朱德,彭德怀、叶挺、项英联名发 相似文献
135.
高校人事管理改革是高校内部管理体制改革的关键,分析了高校人事管理的现状:封闭式的运行状态仍占主导地位,被动型工作方法仍具有一定的行为“惯性”发展滞后的人事管理人员综合素质潜伏着隐忧。最后提出了当前高校人事管理改革的思路。 相似文献
136.
上期问题答案把20以内的自然数分别用相应数目的小圆点“●”来表示,哪些自然数能够摆成长方形,哪些不能,有什么规律呢?只要我们实际去摆一下,就会发现4,6,8,9,10,12,14,15,16,18,20这些自然数能够摆成长方形(包括正方形),例如:●●●●●●●●●●3×5=15●●●●●有些自然数还可以用好几种方式摆成长方形,例如:●●●●●●●●●●●●●●●●2×6=12●●●●3×4=12●●●●而1,2,3,5,7,11,13,17,19这些自然数则不能摆成长方形(只能摆成线段),例如… 相似文献
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苏联心理学家、教育家伊·叶·西尼查在他的专著中谈了许多实用的教育技巧。一.要珍惜教师这一崇高的称号。记住要以教育者的个性培养学生的个性。教师的品德、精神、举止都无愧为学生的榜样,值得他们继承。二.要尊重自己的学生。维 相似文献
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戴晓星 《温州职业技术学院学报》2007,7(3):32-34
基于仿真技术的新型教学模式给传统教学带来了深刻的影响。仿真软件在电专业教学中的应用,对克服教学资源紧缺、激发学生的学习兴趣、提高课堂教学效果起着积极的作用。 相似文献
139.
论21世纪的高校人事管理 总被引:14,自引:0,他引:14
高校是培养高层次人才的摇篮,要培养出更多适应21世纪需要的人才,就必须搞好高校的人事管理。在提高人事管理者自身素质、加强师资队伍建设、提倡创新思维、注重激励机制等方面采取切实措施并加强制度保障,是搞好21世纪高校人事管理的重要对策。 相似文献
140.
上期问题答案为了弄清楚第100个三角形数是多少?让我们先来看看前几个三角形数的排列规律:一个点,就是第一个三角形数1:一个点下面添两个点,就是第二个三角形数3:下面再添三个点,就是第三个三角形数6:下面再添四个点,就是第四个三角形数10:…………于是我们看出了一个规律:第几个三角形数,就是前几个自然数的和。这样,第100个三角形数就应该是前100个自然数的和,即:1+2+3+4+……+99+100=5050本期问题:古希腊数学家毕达哥拉斯把1、4、9、16、25……这样的自然数叫做正方形数。因为… 相似文献