《档案服务外包工作规范第2部分:档案数字化服务》(DA/T 68.2-2020)解读

国家档案局颁布的《档案服务外包工作规范第2部分:档案数字化服务》(DA/T 68.2-2020)作为一部档案行业标准,对于档案服务外包中的档案数字化服务进行了规范说明,有利于档案数字化外包服务向职业化、标准化、规范化发展,也有利于档案事业在信息化时代中全数字化管理的实现.文章对其内容进行了解析,就其内容表述、安全条款、评价体系方面的不足提出了建议.     

热处理设备课程教学模式改革初探

文章针对热处理设备课程的特点,依据学校现有的教学条件,提出了三层次五位一体教学模式。三层次即认识层次、提高巩固层次、实践层次,五位即理论讲授、多媒体教学、实训室分析、实训基地讲演、实习基地实践,并建立了与之对应的考核评价体系。     

基于“工学交替”人才培养模式的探索与实践

工学结合、校企合作是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径。文章结合山西机电职业技术学院在践行"工学结合,校企合作"中的一些经验方法,介绍了材料成型与控制技术专业基于"工学交替"人才培养模式构建特点,阐述了在实践和探索基于"工学交替"人才培养模式过程中的认识和思考。     

论被扶养人生活费、残疾赔偿金与死亡赔偿金的关系

最高人民法院发布的法发[2010]23号通知规定：被扶养人的生活费计入残疾赔偿金或死亡赔偿金.对“计入”一词应该区别残疾与死亡两种情况作不同的理解.受害人残疾时,“计入”一词应理解为“叠加”;受害人死亡时,“计入”一词应理解为“已经包含”.厘清被扶养人生活费与残疾赔偿金死亡赔偿金的关系后,《侵权责任法》残疾赔偿金死亡赔偿金的应然计算基数应作相应调整,被抚养人生活费的析出制度也理应建立.     

移动阅读资源的层次信息模型研究

随着移动信息技术的快速发展,移动阅读已成为人们获取信息,学习知识的一种常见手段。但以学习为目的的移动阅读常会造成一些不好的用户体验,学习者需要承担较高的认知负荷。高认知负荷不但影响了学习的效果,也限制了其应用范围。本文根据从资源建设的角度出发,为移动阅读资源设计了一种层次信息模型,并就层次信息模型的可用性进行了初步的调查研究。     

德育融合“四育”的内在逻辑及路径

以德为基,将德育融入并融通智育、体育、美育和劳动教育,实现德育与“四育”的融合。树立先“成人”后成才的育人观,是落实立德树人的根本要求。厘清德育与“四育”的关系,即“凸显以德启智,开启智慧之源;以德健体,体悟体育真谛;以德化美,德美相得益彰;以德促劳,弘扬劳动精神”的育人逻辑。循此逻辑构建德育融合课程、打造德育融合课堂、培育德育融合师资、赋能德育融合管理、完善德育融合评价,形成直接德育与间接德育、显性德育与隐性德育等多维德育融合路径。     

地方本科高校在线开放课程建设和使用现状及建议

为探究地方本科高校在线开放课程在建设和使用方面的现状、问题及对策,推动地方本科高校更充分地利用校内外优质开放资源,本研究对某省20余所地方本科高校师生分别开展了问卷调查,并根据调查结果和实践经验,从建设、使用、学校、主管部门等不同层面提出了相应建议。     

基于配置的MIS系统开发框架设计与实现

为了减少MIS系统开发过程中的重复编码,提出了一种基于配置的MIS系统开发框架。介绍了该框架的工作原理,针对框架内核3个主要部件的设计展开了详细讨论,并根据该框架的实际应用情况对其优点及不足进行了总结。     

烟草正反交组合F1 SRAP的比较分析

本文旨在利用SRAP标记对4X4完成双列杂交烟草组合进行差异比较,从遗传层面鉴定正反交差异。100对SRAP引物组合中只有me3-em2、me4-em6、me6-em5、me10-em7引物组合能4 X 4个组合中扩增出差异条带,但是没能在正反交F1之间扩增出特异条带。表明SRAP标记在鉴别种内之间的差异时效率不高。