关于社会主义、市场经济、科学技术及其相互关系的思考

文章阐述了对社会主义、市场经济、科学技术三者的关系。基本观点是：社会主义的根本任务是发展生产力，市场经济是促进生产力更有生机活力的体制，而科学技术又是第一生产力。因之三者具有内在的因果关联性，反映的是客观规律，其中科学技术又居关键地位，所以对科学技术必须极为重视并贯彻始终。文章还对社会主义的本质和标准问题提出了作者的见解，认为社会主义的目标应是公开、公正和共富、共享，在社会主义发展进程中要致力于“协和四种矛盾”和“统一四种文明”的建设等。     

关于研究科学技术发展规律的几个问题

揭示科学技术的发展规律,探明运用不同规律的方向和途径,把科学技术发展规律同经济发展规律、自然发展规律结合起来加以利用,是我们当前必须重视和必须加强的一项重要工作。这里我们就研究科学技术发展规律的几个问题,谈谈我们的一些想法和看法。第一、要辨明科学技术发展规律的分类、层次和关系,进行目标明确的、分工协作的全面研究。大家都知道,规律是客观事物固有的、必然的、本质的联系。事物中的和事物间的“本质联系”是规律的实质。我们可以从不同的角度对事物的本质联系进行分类,区分     

提高篮球远距离投篮效果的模式

为使合格球队的训练和比赛过程更具有现代化,研究人员提出了增加远距离投篮有效性的结构内容模式,并将投篮训练作为运动员技、战术的组成部分。投篮训练是一项专门性训练,要在不同情况下完成不同方式的投篮练习。通过各种不同的训练方式来掌握投篮技术并提高投篮的准确性。该模式是用来为每一名选手选取远距离和超长距离投篮方式,完善投篮技术,选择技、战术行为,制定不同训练周期和阶段个人和全队的投篮训练。结论:提高篮球远距离投篮效果的模式可以达到如下目的:1)队员的有效安排;2)完善投篮技术;3)为每一名选手选择不同的投篮训练模式;4)每一名队员投篮准确性的数据资料可以为全队的战术安排提供参考;5)定性地规划每一名球员和球队的投篮训练并作为球队技、战术训练的主要组成部分。     

对全国广播电视大学普通化学教学大纲讨论稿的审定意见

本审定小组通过四天的认真讨论,一致认为:全国广播电视大学普通化学教学大纲讨论稿中的大纲说明书,大纲内容,各章的基本要求,难点、重点、深广度的确定,从总体来看基本上是合适的,各教学环节的安排也是恰当的。它总结了前几年的教学经验,反映了工科大专层次的要求和电视大学的教学特点。 在讨论中根据电视大学工科大专层次的特点,参照1986年工科化学课程教学指导委员会普化课程教学指导小组制订的基本要求,审定小组成员在肯定大纲的基础上逐章逐段逐句进行了研究与修改,对某些部分的理论适当地降低了要求,而注意了化学在工程实际中的应用。审定的大纲应作为现阶段     

评述学生家长在教学中的影响

在素质教育全面实施、大力提倡创新教育的今天，我们更应该认识到家庭教育的重要性，本文对学生家长在教学中的影响做了简单阐述。     

世纪末最恢宏的交响——中国电视现场直播走势谈

站在新世纪的曙光里回望20世纪末的中国电视，总使人感受到一种“长河东流去，金鼓鸣大潮”的壮阔和恢宏：纪录片走势坚挺，开始步入“独上高楼”的全新境界；谈话节目乱花迷眼，呈现出“各不相让闹春忙”的喜人局面；娱乐益智节目异军突起，成为各电视频道“新的收视增长点”；及时、客观、冷静地观照社会现状的新闻报道，在内容和形式上也开始了富有成效的探索和追求；     

全面了解西藏 正确宣传西藏

五十多年来，随着汽车奔驰、飞机展翅、青藏铁路的铺轨，西藏逐步揭开神秘的面纱，向外界展现出美丽的容颜。然而，雪山毕竟太高，路途也确实遥远，在我们中央人民广播电台的听众当中，能有幸亲临高原大地，领略到雪域巨变的仍然人数极少。臆想中的西藏，难免不充塞着前人杜撰的神话、中世纪的恐怖，以及相沿成习的偏见，众说纷纷，相距何止千里。     

动量矩守恆定律的分析

一引言 動量矩守恆定律是物理学中的一个重在定律,它的基本内內容是学習物理的人所必需掌握的。一般的物理学教科书,由於篇幅的限制,不可能对動量矩定矩守恆定律作详尽的叙述,是很自然的。但是有个别的教科书中,对该定律的叙述与分析不够完整,使初学者领会不到这一定律的实质。甚至灌輸一些     

改进少年运动员选材方法的前景

在国内外文献资料中有关运动员选材的论述是相当多的。每个运动项目都积累了大量的有关选材的实验资料。选材和运动定向问题的研究范围不断扩大。当前,与继续对选材和运动定向的不同观点进行实验研究的同时,必须对大量的研究资料进行理论分析,归纳总结,建立科学的有理论依据的选材大纲。近十年来发表了许多有关的著述,为了对实验研究作出确切的结论,并确立选材及运动定向研究的任务,人们作了许多的尝试。大多数专家们认为,应该综合教育学、医学生物学、心理学、社会学及其它学科的科学研究方法来解决选材的问题。首先,