加强护患沟通，提高服务质量，构建和谐的护患关系——浅析护理投诉及防范措施

目的分析护理投诉的原因,找出防范措施。方法结合自身工作状况,从护理投诉原因出发,找出患者不满意的地方。结果大部分投诉以自我保护意识差、缺乏护患交流、服务观念落后、相关业务技术水平缺乏及护理收费不透明等因素有关。结论在今后的工作中除了要完成基本工作任务,还要加强自我保护意识,提高沟通技巧及护理技术水平,转变服务观念,做到以人为本、以患者为中心,提高患者的满意度,减少患者对护理工作的投诉。     

探讨数学方法在小学数学教学中的应用

近年来,随着我国教育事业的迅猛发展以及现代化课改的不断深入,人们开始越来越关注教师的教学工作,尤其是小学数学教学。本文详细分析了数学对应、数学函数、数学极限、数形结合、数学符号、数学化归等较常使用的数学方法,让学生主动去找出问题、分析问题和解决问题,以激发其对学习数学的兴趣,提高自身的数学成绩,这对于学生的可持续发展来说可起到一定的促进作用。     

浅谈西藏农牧民饮水困难与安全问题

饮用水是人类生活的必需品,没有卫生的饮用水就不可能有人体的健康。因此,确保饮用水的卫生和安全是预防疾病和保障人群健康所必须的。饮水困难给我们的生活带来很大的不便,甚至因常常争水、抢水引起不必要的纠纷。确保农村饮水安全工程长期安全有效运行是人们最关心的问题。     

民族英雄《支格阿龙》神话变体的历史传统与文化变迁

民族英雄是神话史诗与民间故事歌颂传扬的主要对象。彝族《阿鲁举热》、《包头王》是《支格阿龙》的神话变体,从流传形式看,它是依靠口耳相传,形成口头文学;从流传内容看,它以现实题材为口传基础,是社会生活的折射反映;从源流关系看,三个版本均是同一主题承接重组的流变关系。为便于比较研究,本文选择了金沙江南、北两岸凉山、永仁和哀牢山域的三个神话变异的英雄版本,以大凉山神话史诗《勒俄特依·支格阿龙》为主线,以小凉山英雄传奇《阿鲁举热》和哀牢山民间故事《包头王》变体为参照,从中揭示出英雄所处时代背景的历史性、民族性、传奇性、地域性和流变性的五个文化特征。     

如何获得健康的后代

目前平均一年之内,全国新生儿数大概是两千万左右,孩子在出生以后,发现有新生儿缺陷的比例很高,而胎儿缺陷又是导致新生儿和孕产妇死亡的主要原因之一.由于地理、历史、生活习惯、物质环境等多方面的原因,在我区新生儿出生缺陷的比例就更高了.     

幽门螺杆菌感染对帕金森病影响的研究进展

帕金森病是一种由锥体外系统功能紊乱所引起的慢性中枢神经系统退行性疾病,本病致病机理复杂。目前,普遍认为本病是由遗传、环境和年龄老化等因素共同影响而产生的结果,其发病机制仍然亟待进一步的深入研究和了解。近年来,随着研究越来越深入,国内外学者进一步明确幽门螺杆菌(Helicobacter pylori,H. pylori)感染与人们罹患神经系统慢性疾病-帕金森病的风险和病情发展密切相关。文章将对幽门螺杆菌与帕金森病的相互关系及其可能致病机制的最新研究进行阐述。     

对藏族护生人际沟通能力培养的初探

分析目前藏族护生沟通能力存在的障碍,探讨培养护生沟通能力的途径.     

PBL教学模式在西藏大学医学生理学教学中的应用与探讨

目的:探讨PBL教学模式在西藏大学医学生理学教学中的应用。方法:选取西藏大学医学院2013级预防本科1班和2班共71名同学作为研究对象,1班采用PBL教学模式,2班采用传统教学模式,通过学生试卷考核和问卷调查的方式比较PBL教学和传统教学方式的主要差别。结果:PBL教学组考试成绩高于传统教学组(P<0.05),且深受学生欢迎。结论:PBL教学模式能够更好地调动学生的学习积极性,增加课堂参与意识,促进综合能力的提高。但PBL教学模式在西藏的全面推广应用,还存在一些需要解决的问题。     

西藏黑青稞染色体观察

野生黑青稞采自西藏措美县,采取常规根尖压片法对其进行染色体观察。结果表明:黑青稞染色体数目为14条,即2n=14,染色体基数X=7,为2倍体。文章旨在建立黑青稞遗传资源库,为保护黑青稞提供必要的细胞学资料,同时为其遗传育种提供参考依据。     

浅谈基层党校教师如何建设学习型党组织

文章以主要谈基层党校教师如何建设学习型党组织,在学习型政党建设中的重大责任和面临的问题,在教学中找准学习内容,注重思考以及教学方法、方式,提高讲课艺术等方面的内容。