对我国部分优秀女子100m 跨栏运动员过栏动作某些运动学特征的分析

完整的跨栏跑程段是由加速阶段。速度保持阶段和速度下降阶段组成。在世界跨栏运动水平不断提高的今天,要想尽快赶超世界先进水平,就必须对运动员各个阶段的技术特征和每个技术环节有所了解。许多专家认为:“与国外运动员相比,我国运动员在技术上的差距主要体现在保持速度阶段相对较短。而速度下降阶段相对较长。这无疑是影响我国跨栏运动水平提高的一个重要原因,也是目前迫切需要解决的问题之一。迄今为止,国内外不少专家,教练和科研人员对女子100m栏过栏技术,栏间跑节奏及两者的结合技术进行了研究。但从目前掌握的资料看,对由于我国运动员后半程减速     

有机化学实验系统化考核的探索与研究

以系列实验为题，通过系统化考核，全面客观地反映实验教学效果和学生智能发展情况，激发学生学习兴趣，培养学生能力。     

碰撞问题的三种解题方法

物体碰撞问题是中学物理教学中一个重要的问题，是学生学习的难点，2007年高考理综24题是考查弹性碰撞问题．由考生的得分情况看出学生对这个问题掌握得不好．     

浅谈工程力学的教学

本文从“讲、记、练”三方面探索工程力学这门专业基础课教学的内在规律，以提高教学效果。     

专家担忧“洋”风吹散中国建筑文化

一直以来，关于中国建筑文化的争论不绝于耳，欧陆风狂吹、洋设计进军、大多标志性建筑与中国建筑师无缘，因此有很多人担忧：我们正在失落自己的城市文化、建筑文化。最近，在一次“关注中国建筑现状”研讨会上，来自建筑、艺术高等学府的专家学者，以及具有实践经验的建筑师就“中国建筑现状”展开了讨论。     

塔里木北缘前寒武基底隆升剥露史：来自磷灰石裂变径迹的证据

库鲁克塔格隆起位于塔里木盆地北缘，广泛出露前寒武基底岩石。辛格尔村附近出露的太古宙杂岩，包括灰色片麻岩、角闪岩、片岩、混合岩和大理岩。新元古代地层出露在库鲁克塔格隆起西部的兴地、西山口、辛格尔和杀马山附近，不整合在古元古代和中元古代的片麻岩、角闪岩和片岩之上，并被早古生代的地层不整合。因此，该地区是了解塔里木盆地前寒武基底热演化史的理想地区。本研究的目的是为了探索：①塔里木基底岩石最初于何时剥露于地表？②塔里木基底剥露以后是否经历过再次埋藏和剥露？③塔里木基底岩石构造热演化过程对大陆边缘不同构造事件的响应。为了获取塔里木北缘剥露史和冷却过程信息，我们开展了裂变经迹的研究。含磷灰石的样品采自库鲁克塔格隆起的兴地断裂两侧。样品池年龄介于146．0±13．4和67．6±6．7Ma之间，平均经迹长度介于．11．79±0．14和13．89±0．27μm之间。根据样品年龄和样品所处的构造位置，样品可以分为3组。A组样品包括F2、F3、F4、F5和F8，裂变经迹表观年龄约100～110Ma，通常位于未遭断层变形的地区。B组样品包括F7、D和F10，裂变经迹表观年龄小于80Ma，构造上位于断层上盘并靠近断层。c组样品F11具有最大的裂变经迹表观年龄146．0±13．4Ma。热模拟表明，库鲁克塔格地区的隆升剥露作用可以划分为四期，分别是早侏罗世晚期（180Ma）、晚侏罗世-早白垩世（144～118Ma）、晚白垩世早期（94～82Ma）和新生代晚期（约10Ma）。裂变经迹记录的库鲁克塔格多阶段隆升作用，是对亚洲南缘多期地体碰撞增生的响应。     

风景旅游镇的规划建设——以武陵源索溪峪镇高云片区规划为例

风景旅游镇是位于风景名胜区之内且本身具有较高的风景资源价值又可开展旅游的村镇。风景旅游镇所面临的最大问题就是开发与保护的矛盾。在旅游镇的规划建设中,要保证在对旅游镇进行开发建设的同时不影响风景名胜区的保护工作,产生生态效益与经济效益双赢的局面。     

区域供水的概念延伸至县域供水

区域供水是指水源相对集中、供水范围覆盖多个区域、管网连成一片的供水系统。这种供水系统优势在于合理利用水资源,形成规模效益,提高了系统的专业性、合理性、可靠性与经济性。许多县或郊区供水普及率低,缺乏统一规划,把区域供水的概念延伸至县域,在县域范围内实现区域供水可以合理配置水资源,发挥大水厂规模效益,避免基础设施重复投资。本文从四个方面提出几点认识和体会供同行参考。     

图书馆为老年读者服务工作探讨

图书馆的服务对象是读者,图书馆的工作内容就是为读者服务,每个地区的图书馆都有不同的读者群。读者队伍也发生了变化,读者群体变成老年读者和儿童读者的迅速增多,给图书馆为特殊群体服务提供了新的机遇和挑战。     

音乐特长生教育教学探讨

艺术特长教学,使很多文化成绩不够拔尖而又有一定天赋的学生通过艺术教师的专业教学,圆了大学梦,从很大程度上为生源不太好的学校提高了高考升学率,从而也提高了办学知名度,起到了非常积极的作用。本人从事音乐教学、音乐特长教学十七年,在如何教学、提高学生的学习效率方面积累了一定的经验。本文从音乐教学中的声乐、钢琴、乐理、视唱、练耳教学谈起,把自己如何教学的方法做了阐述并对自己如何成为学生的良师益友,达到让学生乐学、善乐、会学做了比较详细的探讨和剖析。