“舌尖”上的中国形象

纪录片《舌尖上的中国》在中国形象的建构上颇具特色,在跨文化传播中十分成功。它从塑造丰满的人物形象出发,让＂国家形象＂从一个普泛的想象体转而成为影像中一个个以人物为主体的表现体;它独具地域性的民俗展示不仅引人入胜,而且阐释出了中华文化中统一而丰富的精神价值;它将日常生活中的点滴与博大精深的中华文化勾连在一起,以人类共同的情感体验为诉求,体现出中国的纪录片创作者积极参与全球文化价值体系的建构、力图与全球观众产生共鸣,凸显出日益强大的民族自信心。     

博物馆儿童教育心理学初探

目前我国博物馆已进入对公民进行普遍教育的阶段,不少具备前瞻眼光的博物馆开始积极探索观众的分众化教育。而重视儿童群体,改善其服务方式、拓展其服务领域,是博物馆作为社会教育机构不可推卸之责任。儿童群体教育的实践和研究亦因之浮出水面。但此类教育往往无的放矢,并无严谨的学理支撑,教育策划和实施趋同于成人。本文以学科交叉为视角,首先借由对博物馆儿童教育中现存问题的分析,窥寻影响儿童教育效益之症结——儿童教育心理学缺失,接着通过对现代儿童教育观和教育心理学的深入分析,尝试建立博物馆儿童教育观,以期能有助于博物馆形成儿童群体的基本观点和总的看法。     

公平是现代社会的压舱石

随着中国经济发展,人们也渐渐熟悉了“中等收入陷阱”这一术语。有经济学家指出,这一陷阱主要包括收入差距过大、过度城市化、产业升级障碍、资本开放危险,以及随之而来的社会公共服务短缺、就业困难、金融危机等,而其中最大的问题是贫富差距拉大。     

改革就是顺乎民意

将中国建成一个法治国家,以法治而不是人治的制度来解决腐败问题,击退大小老虎的反扑,应当是新一轮改革的破局之举     

高校重点学科存在的问题及对策分析——以辽宁省为例

近年来,高校重点学科建设取得长足的发展,但其在建设的过程中出现许多问题:一是重点学科数量偏少,结构布局尚不合理;二是高水平学科带头人相对短缺;三是重点学科经费投入不足;四是重点学科科研成果转化率不高;五是对重点学科各方面的扶持没有形成合力。在问题的基础上提出以下相应对策:一是优化重点学科结构布局,建立资源共享机制,实现重点学科建设的可持续发展;二是加快学科带头人的培养和引进力度,建设结构合理的高水平人才队伍;三是建立多元投入机制,多渠道筹集资金,促进重点学科建设;四是建立产学研长效机制,争取重大科研项目,加速科技成果转化;五是加大政府推进力度,科学合理规划高校重点学科建设工作。     

略谈学生作文思路的培养

语文教学中让学生理清作者的思路,进而学会作文时怎样开拓自己的思路是语文教师应该重视的问题。下面谈谈我培养学生作文思路的一些做法。 按作者的思路进行仿写。教学人教版六年级上册《少年闰土》一课时,我抓住其中捕鸟一段与学生分析作者的思路,然后按作者的写法进行仿写,这样开拓了学生的思路,教学取得了良好的效果。鲁迅先生按捕鸟的J顺序,连用“扫、支、撒、看、拉、罩”等动词准确地写出了捕鸟的全过程。     

发挥所长方成大器——韩信日记四则

世有伯乐,而后有千里马。千里马或有奔踢旁骛之累而犹以千里称者,盖在伯乐不求全责备,能使之尽奋蹄疾驰之才也。——题记 公元前208年8月15日阴雨连绵 今夜皓月在哪里？满天的云翳把天空遮盖了。“谁能懂我啊!”呆立在营寨门前,我仰天长啸,壮怀激烈。眼前,又浮现出项王暴怒的神情;耳畔,又回荡起项王的辱骂声：“胯夫!穷鬼!没道德的家伙!在我的帐下做个郎中,不受冻,不挨饿,就该满足了,还不知天高地厚地与我计长计短。滚吧!若不是看在过去你曾跟随我叔父的分上,我今天非给你一顿乱棒不可。”     

大学计算机基础模块化教学的研究

大学计算机基础课程的改革势在必行,模块化教学方式以其灵活性、富有个性化的特质,已经被用在各个教学领域。本文试图将大学计算机基础课程和模块化教学方式结合,探索出一种新的计算机基础课程的改革模式。     

在改革中求出路，在求真中谋发展——构建高效课堂的几点做法

教育需要坚守,需要良知,更需要遵循规律。在新一轮课堂教学改革、打造高效课堂的呼声中,我们不能“坐井观天”,也不能“拔苗助长”,更不能“丢三落四”,而要坚守教育的本真,要“以人为本”,在“博采众长”的同时,更要“固本强基”,要有“一以贯之”的精神。     

从2013年高考数学试题窥探含参三次函数求最值的分类讨论

2013年广东文科数学卷的难度与2012年难度相当,试卷仍然坚持能力立意,依托教材,突出基础知识点的考查,并紧扣课程标准,力求稳中有变,大多数试题依然以常规形式呈现,试卷能力立意保持不变是广东高考数学试卷的亮点之一,函数作为压轴题重在考查学生自主学习和探究问题的能力．本文就此题进行解法、难点与易错点及解题模式分析,并对此题做一些探索．