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991.
人类遗传病及其遗传方式的判断 总被引:1,自引:0,他引:1
遗传病是指因遗传物质发生改变而使人体正常生理活动受到干扰,从而使人体的结构和生理等表现为病理现象。统计资料表明,遗传病在全世界有3500种以上,患者数量之多也是惊人的:在世界范围内仅先天愚型患者即达1000万人以上;我国每年新出生的1000万以上的婴儿中,由遗传因素造成的有出生缺陷者达68万以上。这些病人的存在,给社会和家庭带来了物质上和精神上的严重负担。遗传性疾病可分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体病三大类,与非遗传性疾病相比,它表现出先天性、终生性和家族性的总特点,而具体到每一类别又有各自独特的特点。掌握这些特点,对控制遗传病发生,从而达到改善人口素质的目的具有重要意义。现就单基因遗传病的五种类型分析如下: 相似文献
992.
理解人是建构终身教育理论的前提.哲学解释学对人的存在方式--"理解"的探讨促进终身教育理论视域的更新;对人生意义的追寻应成为终身教育的目的;适应多样化学习主体的多元化需要将是终身教育的实施原则;对经验的反思与提高的意愿是终身教育的根本动力;接近生活世界为终身教育的影态定位. 相似文献
993.
在3月21日奥运会预选赛亚洲区小组决赛中,中国奥林匹克足球队以零比三惨败给韩国队。此次中韩之战,成了次日国内球迷们议论的焦点。3月22日清晨7时25分,安徽省合肥市三中校园发生一起因这场球赛输赌,一名高中二年级男生“履行”诺言而跳楼的悲剧。此生于3月23日凌晨2时死亡。3月22日清晨,三中高二(1)班班会前,同学们都在议论前一天晚上在马来西亚举行的奥运会足球预选赛中韩之战。学生杨××来到教室,赛前,他曾和另一位同学打过一个“生死赌”:杨说肯定是中国队赢,那位同学说韩国队赢。争持不下,两人打赌,谁输了就跳楼。当日早晨7点多钟,上… 相似文献
994.
公开课作为一种教育实践和现象,伴随它出现的是人们从没停息的讨论。这些讨论要么停留在价值层面上的利弊权衡而失之肤浅,要么是个人经验性的批判而缺乏理论的深度。因此,站在某种理论高度,以一种独特的视角来审视公开课的本质非常必要。而现象学教育学无疑是可选择的理论之一。 相似文献
995.
陈东辉 《喀什师范学院学报》2008,29(5):10-13
任何目标、任务和事业的推进、发展及最终实现都离不开提供这种目标、任务和事业运动、前进、变化的能源与力量——动力,构建社会主义和谐社会这一伟大事业亦不能例外。社会发展的趋势、生产力发展的内在要求、不同阶层的利益诉求、以及社会现实矛盾的此消彼长共同作用构成的强大合力便是构建社会主义和谐社会的动力之源。 相似文献
996.
谢明辉整理 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(6):96-96
从教材编制与教学内容上看,内地的教材大多是根据教育部门出台的环境教育文件编写,有完整的内容体系;环境教育的内容,在很多学科中都有涉及,如小学科学课里,已出现关于资源使甩、人与环境相互关系的内容。在中学《科学》教科书里,已经包括空气污染、主要的大气污染物等方面的内容教育部颁布了针对性较强的专题教育大纲——“中小学环境教育专题教育大纲”,使中小学环境教育的内容和形式得以明礁香港地区的教材大多由一些环保组织和项目机构开笺学校的环境教育虽然有必须遵守的法定大纲。但在课程实施上有较高的自由度,主要由教师来决定课程进展与教学内容香港教育署推出《学校环境教育指导》,协助学校策划和推行环境教育,并评估推行的效果。制定了具有环境教育要素的新课程结构,以协助学校策划各项计划,并为有不同兴趣和需要的学生提供相关的学习条件;学校鼓励学生参与社区的环保活动, 相似文献
997.
INTRODUCTION β-1,3-1,4-glucan is the major cell wall compo-nent of barley and other cereal endosperms. It consistsof a polymer of glucose monomers joined by β-1,3-and β-1,4-glycosidic bonds in an irregular fashion(Woodward et al., 1983; Edney et al., 1991). Due toits unique structure, barley β-glucan can be dissolvedin water in high molecular mass and resulting in ahigh viscosity solution. The high-molecular-massβ-glucan released during mashing causes severe fil-tration problems and… 相似文献
998.
成文辉 《中小学信息技术教育》2003,(Z1)
英语是语言文字学科,英语研究性学习属于认知型研究性学习,即学生在教师的指导下,通过对研究对象的描述和认识、理解和记忆、判断与解释,探究认识规律、学习途径和学习方法,从而吸收和掌握知识的一种学习方式。作为一门语言学科,英语有很强的社会性,其涉及内容十分广泛,与现实生活也很贴近。所以英语研究性学习具有开放性、交互性、主体性、过程性、探究性、实践性 相似文献
999.
1000.
段业辉 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(3)
错觉歧义是一种心理语言现象,是人们在对言语信息的解码过程中出现的误差。这种语言现象同句法歧义有一定的联系,但不是一回事。前者表现为同一个言语符号链对某人来说可能产生歧义,而对另外的人来说可能没有歧义,原因在于理解这一言语符号链对人们的预感不同;句法歧义是语法现象,不论谁都会有两种或两种以上的理解。本文从错觉歧义的类型、产生错觉歧义的原因、以及怎样避免错觉歧义现象的发生等方面对错觉歧义作了考察,得出了错觉歧义的三种基本类型——不能卒读的错觉歧义句、语义不通的错觉歧义句、不符合原义的错觉歧义句,分析了产生错觉歧义的三种主要原因——前一语素对后一语素的影响、缺少已知信息的暗示、不实行分词连写,并介绍了避免错觉歧义产生的两种主要方法。为了进一步证明我们的论点,我们还对本文所选用的例句在一定的范围内作了认真的调查。 相似文献