如何实现企业档案管理中小库房与大收藏的和谐统一

本文针对档案部门要增加库房面积存在很大困难的现状,探讨如何在有限的存储条件下,实现企业各门类档案的集中统一管理。提出了短期档案不入库、为实物档案找出路、收集档案以"我"为主、及时释放库房压力等4条途径,利用档案库房有限的资源,保存精品档案,同时,论述了档案收集、存放的方法和安全保管的措施。     

电力系统中的电气自动化探究

电气自动化在电力系统中的应用越来越广泛,其重要性也越来越高。本文对我国电气自动化的特点进行了分析,还就电气自动化技术发展的方向提出了自己的看法,并就其发展前景进行了探究。     

基于点处理的图像脉冲噪声滤除方法研究

在分析含噪图像恢复方法和脉冲噪声概率密度函数的基础上,提出了一种基于点处理理论的脉;中噪声污染图像的恢复算法。该算法依次扫描图像的像素点,判断当前的像素点是否为脉冲噪声数据点,如果为噪声点,则计算空域滤波器的输出结果,并替代该像素点的值;否则,该像素点的值保持不变。实验结果表明,该方法基于像素点的空域处理,具有无排序操作、算法执行速度快和保持图像细节的优点。     

学分制与大学德育探究

面对经济全球化趋势的走向,学分制在全国高校的实施已成为不可逆转的客观态势.在新的学分制条件下,我们发现大学德育仍然在很大程度上滞留在学年制的框架之内,没有充分认识到学年制向学分制转变之后,德育的许多传统做法已经滞后于时代的发展,背离了科学实效的原则.为了顺应宏观层面的全球伦理价值观念的激荡融合,中观层面的国内素质教育观念、大德育思想的普及深化,以及微观层面的大学生个性及创新意识的展现弘扬,大学德育必须充分抓住学分制带来的契机,从学分制这个总的教育教学柔性模式出发,以大德育的视野重新加以审视,在理论上不断突破和建树,在实践中不断摸索和创新,进一步深化大学德育所具有的科学精神和人文精神的双重内涵,使培养出来的当代大学生具有正确的人生价值观、崇高的社会责任感和深厚的人文素养,具有丰富的道德情感和坚强的意志品质,具有健康的心理和高尚的人格,更加适应时代的发展和社会的进步     

对大学生个性发展与社会责任感培养的理性思考

21世纪已经来临 ,我们的社会正在走向知识经济时代和网络时代 ,高校德育在理论与实践中必须顺应时代的发展趋势 ,才能提高针对性和实效性。作为非智力因素之一的个性培养 ,应该与社会责任感的造就同步纳入德育的理论与实践体系 ,共同构筑德育发展的有力支点 ,这不但是突破长期以来忽视个性发展误区的现实途径 ,也是新时期德育理论与实践面临的重要课题。一、个性发展是知识经济时代大学德育的题中之义江泽民同志用三句话精辟概括了 2 1世纪的时代特征 :科技进步日新月异 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。随着Ｉｎｔｅｒｎｅｔ广泛深入…     

公益性教师培训的现实与未来

教师培训的公益性是公益性教育事业理念的延伸与发展,即建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,合理配置公共教育资源,形成全免费的教师义务培训制度,使教师培训确实成为一种"公共福利",惠及全体教师。尽管长期以来存在着教师培训的公益性与私益性的争论以及参与教师培训各方的利益博弈,但基于公益性教师培训的必要性和可操作性的现实,公益性教师培训必然有着美好的未来。     

秦《诅楚文》浅释

秦《诅楚文》是战国时期秦国声讨楚王熊相,并祈求神灵保佑秦国战胜楚师的刻石文字。石共三块,文字基本相同,分别以所祭神名命名:一曰"巫咸文",一曰"亚驼文",一曰"大沈厥湫文"。《诅楚文》出土日久,研究成果亦丰,然其中尚有未能尽解之问题,故本文从以下三方面补阙:一、词语校读札记;二、由《诅楚文》看祝祷辞文体概况;三、由《诅楚文》看先秦时代告神之礼。     

男教师进入学前教育的重要性与可行性

学前教育在新时期被定义为＂奠基教育＂,在世界范围内已受到越来越广泛的重视。但是,当前幼儿教师队伍中男性教师严重匮乏已成为备受关注的问题。男性教师匮乏对当代新时期儿童人格基础教育相当不利,男性介入学前教育领域有其现实的积极意义。     

动物医学专业实践教学“611”模式的探索与实践

动物医学专业是一个实践性及应用性极强的专业,实践教学在本科人才培养过程中具有重要的地位和作用.为了提高实验教学效果,对实验教学模式进行了改革,构建了“611”实践教学模式,即三个阶段四个模块.同时根据各阶段的特点,对实践教学内容和方法进行了改革创新.在完善实践教学体系、提高学生的综合素质、促进师资队伍建设和产学研一体化建设方面都取得了明显的成效.     

图示理论视角下的英语专业阅读教学改革初探

在英语专业教学中,阅读课起着非常重要的作用。阅读是学生掌握语言知识、提高语言应用能力的基础。而目前英语专业的阅读课存在许多问题,未得到充分的重视。拟从分析图示理论的角度出发,来探讨英语阅读课堂教学中应重视的问题,以提高课堂的有效性及学生的阅读能力。