职高生与普高生学习心理比较与建议

１．学习心理比较经调查：学习动机方面：６２．９％的普高生是为了上大学，而职高生仅为２４．６％。职高生不想大学的原因是：高职招生比例较低，职高生本身的基础较差。他们中多数人是想学好一门技术，找到一份理想的职业。还有相当一部学生没有明确的学习动机，这其中有１０．５％的职高生是为父母读书，还有一部分学生厌学、缀学；学习兴趣方面：职高生和普高生对学校所开设的课程感兴趣率分别为４７．７％和３９．９％，这说明职高生中有很大一部分人是喜欢读书的；学习毅力方面：６５．８％的普高生表示能集中注意力，而职高生仅为４…     

注重作文讲评 提高作文质量

《全日制中学语文教学大纲》指出:“作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,应当十分重视.”作文教学的环节很多,有的分为“命题——指导——批改——讲评”四个环节;有的分为“作文前指导——作文中指导——作文后指导”三个环节.不管是几环节,我们认为每一个环节都有它的独立性和重要性,每一个环节对于激发学生写作兴趣,提高学生写作水平都有不同的效果.经过几年的教学实践和研究,我们认为抓好作文讲评可以收到事半功倍的成效.     

活跃在丰田的中国女性

日本最大的汽车公司——丰田汽车,于10月8日在天津举行了“天津丰田汽车”VIOS(威驰)新车下线纪念仪式,这标志着丰田在中国本土生产轿车的步伐又迈进了一步。在丰田汽车公司里,有许多为拓展中国地区业务而努力的中国人,刘虹就是其中的一位。我们找到了这位负责与中国媒体和政府官员沟通的优秀女性,就她在丰田汽车工作的情况、赴日本留学的经过和对正在求职的年轻人有何建议等方面,展开了采访。     

中学生作文批改七法

中学生作文批改是语文教师教学中的关键,也是语文教师最感头痛的问题,因为作文批改最为费时、费力、甚至有些语文教师一听说改作文就心有余悸.然而任何语文教师都无法躲过这一关.如何轻松地批改作文,提高作文教学质量,笔者在实践中发现以下几种方法交替使用,批改较为轻松,而且学生易于接受,学生作文水平提高较快.     

经科教结合奔小康─—招远市欧家夼村调查

经科教结合奔小康─—招远市欧家夼村调查山东招远市教育局李建平，杨德照，李炳光本栏编辑宁杲招远市欧家夼村有７６０户，总人口２３１０人，粮田１３００亩，果园７００亩，山岚８０００亩。拥有黄金采选、建筑陶瓷、矿山机械、农业服务、果业服务等八大公司，固定资产...     

AutoCAD自定义线型和填充符号在矿图中的应用

AutoCAD提供了大量的线型和图案，缺少矿区地层中断层、岩石(泥岩、砂质泥岩、粉砂岩、细砂岩、中砂岩、粗砂岩、灰岩、沉积岩等)的线型和图案，不能满足矿图绘制的需要；以《煤矿地质测量图例》中断层上、下盘线型、泥质砂岩为蓝本创建了自定义的线型和填充符号，使用中实现了方便、快捷、准确性高的目的，较好地满足了矿图绘制的需要。     

论人性假设理论与团队管理

通过对西方管理思想史上对人性探索的历史回顾,以及对近些年来盛行的工作团队的介绍,可以看出团队对员工人性方面的充分发挥有积极的一面,但同时也存在着问题。以往的人性假设理论只注重个体的需要以及积极性的提高,没有把人放在群体中去研究,忽视了人与人之间的相互作用对生产的影响。因此,我们需要对工作中的人性进行全面的重新探讨,形成新的人性假设,以促使管理理论、管理思想和管理制度等发生相应的改变。     

帮助中耳炎病人提高听力

患有慢性化脓性中耳炎的病人,听力往在有不同程度的减退,长期以来,没有理想的治疗方法。近十几年出现了一种“鼓室成形术”,不仅能够使流脓停止,而且可以改善听力。中耳的构造和作用慢性化脓性中耳炎是怎样的一种病?为什么听力会减退?在回答这些问题之前,不妨先简单地了解一下中耳的构造和生理作用。耳朵构造包括外耳、中耳和内耳。中耳的主要部分称为鼓室,是耳朵深部骨组织中的一个小空腔(图1)。外面,它借一层薄而半透明的鼓膜和外耳道相隔;前方,它借一条细长     

三种贝母核型的比较研究

The present paper deals with a comparative karyotypic study of three species in Fri- tillaria-F. thuncergii Miq., F. anhuiensis S.  . Chen et S. F. Yin and F. hupehensis Hsiao et K. C. Hsia.  The karyotype of F. anhuiensis S. C. Chen et S. F. Yin is first reported.       The karyotypes of the three species of Fritillaria are rather similar, all with K(2n)=24= 2m+2sm+12t+4st+4m (SAT), showing a close interspecific relationship.  They all have two pairs of st chromosomes, one of which is the third chromosome in all the three species studied, but the other is the seventh in F. thunbergii Miq, the eighth in F. anhuiensis S. C. Chen et S. F. Yin, and the fifth in F. hupehensis Hsiao et K. C. Hsia.  It tells us that there are some differences in their karyotypes.  All of the three species possess two pairs of satellite chromosomes with the satellites located on the long arms. A heterochromatic zone is found sometimes on long arms of No. IX chromosome in each species of Fritillaria and on one of No. I chromosomes in both F. thun- bergii Miq. and F. anhuiensis S. C. Chen et S. F. Yin, a chromosome polymorphism occurring between populations of Fritillaria. In addition, three B chromosomes are always found in most root-tip cells of F. hupehensis Hsiao et K. C. Hsiao.