历史教学与网络技术的整合

运用现代网络信息资源开展研究性学习,实现网络信息技术与历史教学的整合,是新世纪我国历史教改的发展趋势。从历史研究的基本手段和要求来看,网络信息技术为高中历史学科开展     

从创建和谐语文课堂开始

在语文课堂教学中营造和谐的学习氛围,需要教师对语文上处于弱势的学生付出更多的爱,利用马太效应,用欣赏的眼光看待他们;利用霍桑效应,用亲切的教态影响他们;利用从众心理引导学生与教师共同创造和谐的语文学习环境。这样一来,既能面向全体,又能因材施教,尤其是给处在语文学科弱势的学生不断进步的机会。     

"量"有关离子方程式的书写技巧

与"量"有关的离子方程式的书写是近年高考必考的内容之一,本文从与"量"有关的离子方程式的类型、题型及思路三个方面剖析,希望对今后的教学和复习有所启示.     

反弹琵琶又何妨--议论文中如何运用反面素材

反面素材是指含有负面信息或以负面人物为对象的素材。用好反面素材,不仅是对正面素材的有益补充,起到从反面证明论点的作用;而且能充分彰显一个人的辩证思维能力,展现出与众不同的议论素养。下面,笔者结合实例,谈谈反面素材运用的方法和技巧。     

初中英语课堂教学中存在的问题与反思

实施有效课堂教学是中学教师们目前密切关注又极想落实在教学行动上的热门话题,对此话题,在理论界也是百家齐鸣、百家齐放的状态,而且已经形成了很多研究成果.作为一名英语教师,应随时审视自己教学的有效度,把有效教学切实地落实应用到教学实践上.     

融入绿色发展理念的高中地理主题式情境教学设计——以北仑区工业和旅游发展及生态建设为例

绿色发展理念融入中小学教育是推进美丽中国建设和高质量发展的基础性任务。高中地理课程涉及人口、资源、环境等知识内容,是非常适合融合并深入贯彻绿色发展理念的课程之一。基于绿色发展理念,结合北仑区独特的区域优势资源,利用OBE模式进行“工业篇”“生态篇”“文旅篇”三大模块的主题式情境教学设计,构建多元动态的评价体系,从而实现教学设计的持续改进,可培养学生的地理核心素养与未来必备能力,增强其可持续发展意识,将绿色教育落到实处。     

褒奖泰安人的清康熙五十二年圣旨

圣旨是古代皇权的象征,大家所熟识的圣旨的开头是“奉天承运,皇帝诏曰”,此件圣旨为何以“皇帝制曰”而不是“皇帝诏曰”?据考证,皇帝的命令有“诏书”和“制书”两种,“命为制,令为诏”.“诏曰”是诏告天下,凡重大政事须布告天下臣民的,使用“皇帝诏曰”.“制曰”是皇帝表达皇恩、宣示百官时使用的,凡是圣旨中表达皇恩浩荡时,都以“奉天承运,皇帝制曰”开头.“制曰”只为宣示百官之用,并不下达于普通百姓.此件圣旨是一件敕命圣旨.敕命,用现代的话说就是古代皇帝的委任令、嘉奖令,按品级填写颁发,除了授给官员本人外,还用于封赠其先祖或妻室.一般来说,官员如果政绩突出会得到皇上的封赠,五品及以上的官员封赠的文书为诰命,六品及以下的官员为敕命.这种文书对格式要求非常严格,文书的起句、事迹的叙述以及结尾的褒奖句式上都有严格规定.     

核探测与辐射防护实验体系的探讨

本文首先分析我校核技术实验教学的现状、存在的问题,并根据问题,探讨建立核探测与辐射防护实验体系,包括实验体系考核标准、典型实验项目的设计等,并提出放射线实验操作过程中的一些注意事项。     

农技协的地位作用及发展对策

<正>农村专业技术协会(下文简称农技协)是以农民为主体,以科技示范户、乡土能人为核心,以科学技术为纽带,以产业为依托发展起来的在新的历史条件下的农村专业技术经济合作组织,是农民自愿组成并依法登记,按照"民办、民管、民受益"的原则,融技术服务、专业合作、市场开发、产业化经营为一体的一种新型农村经济合作组织。近几年来,湖北省大悟县通过扶持培育60个优秀农技协,