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992.
曹中平 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2005,(1):32-37
社会技能是个体在特定社会情境中有效、适当地进行交往的-活动方式。教育是一个人际交往过程。作为教育技能不可缺少的组成部分,社会技能对教育发展具有重要作用。反思性训练是以自己的职业活动为思考对象进行审视和分析的过程。教师作为成人学习者具备基本的反思能力,能够对自己的教育意识和教育行为进行批判与自我矫正。教师职业的高独立性与创造性以及社会技能形成过程的长期性与稳定性决定了教师社会技能训练首选反思性训练模式。 相似文献
993.
曹永华 《学位与研究生教育》1985,(4):102-106
(一)这次有机会随“北京农业大学农业教育考察团”于1985年3月22日~4月19日赴美考察农业教育。在此期间,主要是对明尼苏达大学、康乃尔大学的研究生教育进行了考察、访问。同两校研究生院院长、系主任、系的研究生主任以及部分指导教师,我校赴美留学生、访问学者等就研究生的培养管理等问题进行了座谈和讨论,并参观了他们的实验室、研究生学习室、图书馆等等。但由于时间很短,对许多情况的了解,可以说只是个轮廓。 相似文献
994.
本文试图把涉外价格术语分为无条件术语,有条件简单术语和复合条件术语三类,并结合三类价格术语的不同特点,强调在有关涉外经济合同的翻译中以直译为主的翻译方式。 相似文献
995.
为了提高麦秆转化为乙醇的效率,通过正交试验对麦秆在乙醇/水中的盐酸预处理条件和乙醇/水中盐酸预处理的麦秆同步糖化发酵条件进行了优化.结果表明:乙醇/水中麦秆盐酸预处理影响的主次顺序为盐酸质量分数、时间、温度、乙醇体积分数和底物质量浓度.乙醇/水中麦秆的最佳盐酸预处理条件为温度120℃、盐酸质量分数8%、时间60 min、底物质量浓度2.5 g/L和乙醇体积分数40%,此时总还原糖浓度为469.18 mg/g.乙醇/水中盐酸对麦秆的预处理效果比水中的要好.乙醇/水中盐酸预处理的麦秆同步糖化发酵影响的主次顺序为酵母接种量、酶浓度、时间和温度.乙醇/水中盐酸预处理的麦秆最佳同步糖化发酵条件为温度33℃、酵母接种量0.3%、酶质量浓度0.8 g/L和发酵时间4 d,此时乙醇的质量浓度为22.38 g/L.乙醇/水中盐酸预处理的麦秆同步糖化发酵制乙醇的效果比水中的要好. 相似文献
996.
常听有语文老师嗔怨:学生不爱学语文、不爱写作文、不爱做“练习”,连提问也是沉默啊沉默!更有“前世亏了人,今生教语文”等怪论云云。如此叨叨令,岂不“枉将他气杀也么哥”!事实上,确有不少同仁只是充演着一本教参的传声筒而已,把原本灼灼其华、美不胜收的语文课上成了无视文体的说教课;使学生把本应飞金溅银、妙笔生花的课后“练习”无形中做成了千篇一律的说明式……一句话:语文课堂缺失应有的美感!究其原因, 相似文献
997.
998.
创新是一个民族进步的灵魂,培养具有创新精神的人才是教育的神圣职责.如果说创新教育是中国21世纪教育改革的主旋律,那么,教师的教学创新则成为创新教育成败的决定因素.…… 相似文献
999.
中小学骨干教师培训是新课程改革顺利实施的重要措施,保证培训工作的实效性,就要加强教学档案的管理。本文从骨干教师培训教学档案的特点。教学档案归档的范围,教学档案建立的意义。谈自己的认识。希望重视骨干教师教学档案的建立。 相似文献
1000.
《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第5册中的第5课。课文描绘了北大荒秋天美丽的自然风光和丰收的景象,表达了作者对美丽富饶的北大荒的赞美与热爱之情。文章的第二自然段是全文的重点,作者用优美的语言,细腻地描写了北大荒一碧如洗的天空,色彩绮丽的晚霞,如诗如画,令人陶醉。这么美的文字,这么美的意境,教学中该如何引导学生来品评、感悟、欣赏呢﹖笔者在教学这一自然段时,注重激活学生的生活感受和情感体验,在多媒体课件的辅助教学下,让平面的文字变成了多彩的画面,让无声的语言变成了动听的吟诵。学生在品评词句、感悟意境、诵读欣赏中,… 相似文献