蒲公英

去年的深秋,我从田野里采了一枝蒲公英。它还没有成熟,花萼很青,种子的冠毛也还没有舒展开,整个儿攒在一起像一支毛笔。我对它有了一点好奇,就把它带回了住处。不几日,蒲公英便蓬松成一只毛绒绒的球了,我把它高高地举在空中,一阵风儿袭来,它那比芝麻粒还小许多的种子,在干枯的膨大的花序轴上,犹豫了一下,很轻微的,算是有点     

语言教学中迁移规律的运用

充分运用迁移规律,努力使学生先前的学习对后续学习产生积极的促进效应,是语言知识教学的一个重要的方法。一、开辟多种通道,培养迁移意识。教师在教语言知识时,要摒弃以记忆为主的封闭型的教学方法,引导学生尽可能多地开辟迁移通道,使学生逐步掌握各种迁移方法,从而养成良好的迁移习惯。例如我教“君幸于赵王”这一被动句的特点时,注意把学生的思路引向不同的迁移通道。我问:你们接触过这样的句式吗?平时你们用过这样的句式吗?英语中有无类似的句式?学生找出了四句:一是数学上的“A包含于B”;二是哲学上的“意识     

让“家乡文化”闪亮考场

文化生活是社会生活中具有生动性和感染力的重要组成部分，“家乡文化素描”类文章容易出新，能综合反映学生的观察能力和感悟能力，所以理所当然地成为中考作文的亮点。以近两年的半命题考题为例，新疆哈密市考“感受”，河南省考“我深深感受到了”，江苏南通市考“我发现”，考生都能以“家乡文化之美”补全考题；北京市考“我想让更”，可补入“家乡文化”、“美”；湖北荆州市考“我喜欢”，可补上“家乡文化”，等等。要写好“家乡文化素描”类文章，除了平时加强积累之外，还必须注重“四性”：一、地域性。不同的地域，孕育出各具个…     

多义性全命题作文的快速构思

2006年中考语文卷中,多义性全命题作文是一道受到考生普遍欢迎的靓丽风景。例如天津市的《生日》,无锡市的《门其实开着》,惠州市的《笔》等。这些作文题的共同特点就是题中的概念既有本义、实义,     

2011中考作文命题全景观察与2012备考指导(下)

(接上期)必须承认,当代初中生的心理具有多维性,反映这样的多维心理才能是真实的、有个性的命题。今年的命题延续这一去年的命题理念,值得我们关注。例如今年既有《走一步,再走一步》(咸宁题)这样的"励志"题,也有《示弱挺好》这样让考生一吐真言的佳题。这     

从名著中学习肖像描写

肖像描写的主要功能有:一、反映社会环境她的脸是瘦的,她的声音是尖的。她在二十五岁上,人家看成四十岁。她一上五十,就看不出年纪有多大了。她永远不出声,身子挺直,四肢的姿势有板有眼,好像一个木头人,以一种机械的方式动作。([法]福楼拜《一颗简单的心》)[赏析]作者描写的全福是一个生活在社会底层的劳动妇女形象。她的瘦,她的早衰,她的默不作声、逆来顺受,她的机械动作,都形象地告诉读者:社会的压榨夺走了她的一切,惟一给她留下的,只是时时凄苦的“一颗简单的心”。这段文字与鲁迅在《故乡》中对老年闰土的描写有异曲同工之妙。二、揭示…     

从名著中学动作描写(方法篇)

在了解了名著中动作描写的表达功能后,我们就可以进一步学习动作描写的 多种技法。 一、综合法。把动作描写与语言、心理等其他描写有机结合,取得最佳的表达 效果。     

怎样做听课笔记

做课堂笔记的好处有五个“有利于”：一、有利于稳定听课的注意力。课堂上如只听不记，注意力则有可能分散到学习以外的其他方面。二、有利于调动眼、耳、脑、手一齐活动，从而加深对课堂讲授内容的理解；三、有利于进行有效的复习和记忆。四、有利于积累资料，扩充新知。五、有利于激活思维，培养自主学习能力。