案例教学法结合Seminar教学法在康复医学教学中的应用研究

为了研究案例教学法结合Seminar教学法在康复医学教学中的应用效果,文章选取2020年7月至2021年5月在西安交通大学第一附属医院康复医学科实习的57名康复治疗专业本科生作为研究对象,通过随机分组将其分为对照组和实验组,对照组采用常规教学方法,实验组在常规教学基础上采用案例教学法结合Seminar教学法,结果显示,实验组学生的各项成绩均高于对照组学生,实验组学生的理论知识掌握、实践能力、自学能力、学习兴趣、团队协作能力、学习表达能力、师生交流能力、医患沟通能力评分均明显高于对照组学生,且实验组学生的授课满意度明显高于对照组学生。     

论高校学生干部综合素质的培养

高校学生干部培养问题不仅关系到高校管理,还关系到我国社会主义建设人才培养的重大问题。因此,应该改革现行的管理制度,引进更多的民主机制,创造一种让学生自我努力、自我造就培养的条件,并且建立相应的评价、考核、任免制度,从而促进人才的成长。另外,合格的学生干部的要求应该是由多方面的综合素质标准组成的     

构建职业学校教学管理新体系的探讨

从目前的情况看,中等职业学校应尽快构建以会考制、技能考核 制、学分制、教学评估制为核心的教学管理新体系。会考制、技能考核制体现教 学管理的权威性、客观性和公正性;学分制反映教学管理的灵活性、适应性和 规范性;教学评估制体现教学管理的系统性、科学性和导向性。     

“三位一体”教学质量内部评估模式的探索与思考

目前我国高校教学工作质量评估已经由外部行政主导的评估走向内部自我评估,各高校积极贯彻教育部的评估新要求,探索行之有效的评估制度和模式。上海财经大学近年来,在借鉴国外高校教学评估经验的基础上,以提高教学质量为目的,在常态化教学质量评估、教学状态数据平台建设和年度质量报告制度等方面积极探索,形成了“三位一体”的本科教学质量内部评估模式。这一模式可为我国各类高校提供参考与借鉴。     

关于课程标准的几点思考

在新一轮基础教育课程改革中,中小学各学科的"教学大纲",均改称"课程标准"。《课程标准》作为课程开发、课程实施的指导性、纲领性文件,我们在实际执行和操作过程中需要分析研究三方面问题:国家《课程标准》的称谓缘由,《课程标准》主要为"谁"服务,以及课程的"最低标准"和"最高标准"。基于实际存在的问题分析,有必要对部分目标作出适当修改。     

创新创业背景下人力资源管理教学改革与实践

随着社会经济的快速发展和科技的日新月异,创业创新已经成为当今社会的热门话题。学校作为人才培养的重要场所,要加强对课程教学模式的改革,强化对学生创新创业能力的有效锻炼。文章探讨创新创业背景下人力资源管理教学改革与实践的重要性,并通过分析相关文献和实践案例,提出一些具体的措施和建议,培养学生的创新思维和实践能力。     

破解三角强基题的常用方法

<正>纵观近几年的强基试卷,其中三角题目呈现出这样的特点：结构简单明了但运算比较麻烦,如果抓不住一些重要结论或解题技巧,往往进入死循环,求不出正确结果.下面谈谈求解三角强基题的一些常用方法.一、利用和差化积或积化和差求解和差化积就是将两个三角函数之和(或之差)转化为乘积的形式,而积化和差就是将两个三角函数之乘积转化为和(或差)的形式.一般在这个转化过程中会产生和角(差角)为特殊角,从而使问题得以求解.     

自主学习发展思维

目前,在语文教学中,仍然存在重知识传授、轻能力培养的现象。修订版《语文教学大纲》中明确指出:“在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。”要活化语文教学,关键在于活化学生的思维。     

关于高职高专院校提高数学教学质量的思考

在高等数学教学中,如何能更好地利用教学方法,以适应教育的发展?本文探讨教学方法中所要注意的问题。