论动态语境与深层信息接收

动态语境是深层信息接收的关键，深层信息隐藏于动态语境之后，因动态语境而明朗清晰。成功的语言交际就是在语言信息解码和语言信息接收时减少信息损耗，确保语言深层信息的全接收。语言教学必须引导学生提高对动态语境的意识。     

教务管理信息系统设计

本文对基于组件的工作模式以及相关的组件模型进行了讨论,并且结合教务管理信息系统就Java分布式系统模型对工作模式的技术支持和设计方面的几个问题进行了探讨。     

亚运前瞻

今年亚洲最大的体育盛会──第十三届亚洲运动会,将于12月6日到20日在泰国首都曼谷举行。中国亚运代表团总人数为822人,其中运动员有596名。中国运动员将参加本届亚运会所设36个大项中除卡巴迪、空手道、壁球和橄榄球之外的32个大项以及308个小项的比赛。此外还有8名运动员参加表演项目即体育舞蹈比赛。这支队伍的特点是新老结合、以新为主。其中有125人参加过上届广岛亚运会,121人参加过亚特兰大奥运会。运动员的平均年龄23岁。最大的是38岁射击运动员王义夫、最小的是15岁的游泳运动员齐晖。运动员中还有孔令辉、刘国梁、葛菲、顾俊、…     

将探究式教学进行到底——刍议高中物理探究式教学模式

随着素质教育理念的不断深入,探究式教学越来越受到广大师生的青睐。与传统的教学方式相比,探究式教学更加有利于培养学生的综合素质。本文结合物理学科的特点,总结了开展探究式教学需要注意的问题,以提升学生综合素质。     

“种萝卜”

萝卜是种在地里的，可是我们这次却“种”在手里头。知道为什么吗？原来，这是我们在活动课上做的游戏，规则是：我们当“泥土”的同学排在讲台前成一列横队，双手反剪放在背后。种萝卜的同学拿着“萝卜”———粉笔，随意放在一个“泥土”手中，让坐位上的同学猜三次。如果猜中“萝卜”在谁的手上，那么拿到粉笔的“泥土”就被淘汰出场；如果猜不中，算坐位上的同学失败。游戏开始了，台下的同学跃跃欲试。一会儿，台上的“泥土”排成了一堵人墙，你挨着我，我挨着你，个个神采飞扬。有的不时回头望望，看谁中了头彩；有的则假装镇定；还有…     

Auto CAD二次开发在钢岔管设计中的应用

介绍了Auto CAD二次开发的背景和现状,总结了二次开发中常用的工具和方法。然后,通过钢三梁岔管二次开发系统的实例证实了开发中常用手法的应用。     

把课堂还给学生——试论高中物理实验教学中如何发挥学生的主体作用

物理实验是物理教学活动的重要组成部分,通过实验教学可以有效激发学生的学习兴趣,培养学生的实验操作能力、探究能力、创新能力等综合能力。而这一系列的能力都要在充分发挥学生主体作用的基础之上才能实现。在本文中,笔者结合自己在物理实验教学中的一些体会,总结了几点有效发挥学生实验主体作用的措施,希望能够对学生在实验教学中综合素质的提升有所裨益。     

前锋到此下马

翻开世界杯足球史册,球队中前锋、中场乃至后卫位置上的明星比比皆是,然而优秀守门员却不多见。虽然前有在三届奥运会、四届世界杯上出尽风头的前苏联国家队门将雅辛,后有比利的前世界杯“铁门”普雷德霍姆,但是能被球迷们永记在心的可谓屈指可数。 本届杯赛采用了新型三色足球,这种足球采用一种泡沫材料,使得足球表面32片皮革材料的每一片的反弹力相同,而且脚感好,飞行速度快,易于控制。这对射手来说是个喜讯,可对守门员却是一场严峻考验。