枯燥的语法也可以生动起来

语法学习中有很多的规则要遵守,免不了枯燥乏味。教师如何有效地在语法教学中培养学生理解句子和篇章、准确表达思想的能力?本文通过对一堂讲授虚拟语气语法教学的案情回顾与分析,并对如何解决枯燥的语法规则提出了一些建议与对策。     

优化课堂教学 让学生更加主动学习

积极倡导自主、合作、探究的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识和实践能力的发展,是当前基础教育课程改蕈的基本理念之一。自主性、深究性和合作性是学习方式的三个难度,改变学生单一、被动的学习方式,就是要让学生更加主动学习,成为学习的主人：那么,如何让学生更好地成为语文学习的主人呢？笔者认为,应当要做到以下几个方面：     

促进科学思维发展的思维型课堂教学实践与反思

本文从思维型课堂的4个基本特征出发,以高中物理“全反射”教学为例,探讨促进科学思维发展的思维型课堂的教学策略:以情境创设诱发认知冲突,以序列问题促进自主建构,以批判反省达成思维监控,以变式拓展驱动迁移应用.     

函数中的四种知识错位现象

函数是中学数学中的重要内容,在学习时如果对概念、性质理解不深或有偏差,极易造成知识错位现象.现举例加以说明.     

立足课堂提高学生口语交际能力

随着社会的发展,全球一体化进程加快,人际间的联系大大加强,思维敏捷,能言善辩是个人寻求发展机遇和事业成功的重要保证,口语交际显得越来越重要。《全日制义务教育语文课程标准》对口语交际提出了明确的目标和要求:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应     

等比数列学习中的四种常见错误

等比数列是一种重要的数列,它不仅知识内涵丰富,与其他知识联系紧密,而且应用非常广泛.但有不少的同学在处理等比数列的问题时常出现这样或那样的错误,本文对同学们学习中出现的这些"常见病"进行归类分析,供同学们参考.