英语教学中如何转化后进生

一、掌握后进生心理,建立良好的师生关系 英语后进生大都在过去的英语学习中连遭失败,他们对英语学习失去了信心。这些学生在班里常常受到歧视,在家也受到家长的训斥,甚至有些教师也认定他们是班级中的“包袱”而冷落他们。这些负面的因素给后进生带来很大的心理压力,他们找不到解决问题的方法,如果得不到及时的帮助,他们只有破罐子破摔,产生绝望的学习英语的心理,直至放弃。针对这种思想,我利用课余时间,主动与他们谈心,关心他们的生活及学习,让他们谈一下过去的情况、现状和对未来的设想,做他们忠实的听众,让其吐出心中的不快,     

论"五位一体"模式下高职院校图书馆人性化服务的策略

“五位一体“模式很好地体现了高职院校的目标定位和办学特色,也为高职院校图书馆的建设提供了新的思路,而“拓展服务对象,建立以在校生为基点的辐射型服务群“、“疏通服务渠道,丰富个性化借阅方式“、“设置特色书柜,满足读者的特殊阅读需求“、“建立调查机制,保证图书的顺畅流通“、“完善智性休闲,保证读者良好的阅读心境“是体现其人性化服务的重要策略.     

论基于教育信息化理念的高职院校学分制推行策略

教育信息化带来了教学模式、教学方法的变革,对高职院校实施学分制提出了新的要求。借助信息化技术,规范专业教学标准,进一步丰富课程资源、改革课程学习和考核方式,可以优化高职院校实施学分制教学管理的条件,实施学分制也更加可行。