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11.
目的:通过总结国内外女子10000 m优秀运动员的配速策略,分析差距所在,为我国运动员训练和比赛提供参考。方法:由国际田联官网、CCTV 5、比赛现场拍摄和Kinovea软件视频分析获取近2015、2017、2019年世锦赛女子10000 m前10名、2018亚运会前3名、2017全运会和2019全国田径锦标赛前6名、张德顺2019世锦赛选拔赛的分段速度。使用SPSS 21.0软件进行数据分析。结果:(1)我国运动员与世界之间差距较大(p<0.01)。(2)国外优秀运动员0-2 km(p<0.05)和8-10 km(p<0.01)速度变化较大,4-7 km(p>0.05)速度平稳。起跑快、中间快且平稳,最后加速冲刺。(3)国内优秀运动员第1和第3 km(p<0.01)、第3和第9 km(p<0.05)、9-10 km(p<0.01)速度变化大。起跑后速度下降、之后速度上升、最后加速冲刺。(4)国内外配速对比:每千米分段速度均存在很大差异(p<0.01),均低于国外0.20 m·s-1、0.40 m·s-1<...  相似文献   
12.
在“三全育人”背景下,审视和思考当下高职院校课程思政与思政课程同向同行,坚持以立德树人为立足点,以“德育”“立德”为先,把“接班人”摆在高位,推进课程思政与思政课程在实施“五育并举”、提升“三全育人”、培育时代新人上同向同行;坚持以人才培养为核心点,在人才培养目标、体系、路径上推进课程思政与思政课程同向同行;坚持以协同育人为着力点,建设思政课、通识课与专业课同向同行的课程体系,构建高校、家庭、社会同向同行的外部联动机制,形成大中小学同向同行思政教育一体化联动机制,实现“1+1>2”的协同育人效应。  相似文献   
13.
俄国作家托尔斯泰在《我的忏悔》中,讲了这样一个故事:一个男人被一只老虎追赶而掉下了悬崖.庆幸的是,在跌落的过程中,他抓住了一棵生长在悬崖边上的小灌木. 此时,他发现,悬崖上的那只老虎仍在盯着他;低头一看,崖下竞还有一只老虎;更糟的是,两只老鼠正在啃咬悬着他生命的小灌木的根须.绝望中,他突然发现,在自己身旁,生长着一簇鲜红的野草莓,伸手可及.于是,他拽下草莓,并塞进了嘴里,自语道:"多甜啊!"  相似文献   
14.
俄国作家列夫·托尔斯泰在《我的忏悔》中,讲了这样一个故事:一个男人被一只老虎追赶而掉下悬崖。庆幸的是,在跌落的过程中,他抓住了一棵生长在悬崖边上的小灌木。  相似文献   
15.
曹维 《神州学人》2014,(10):30-31
作为一名海外留学生,我学习了习主席在北大的讲话,并从深刻理解五四精神、学习社会主义核心价值观的重大意义、如何践行社会主义核心价值观这三方面,结合自己的现状谈谈心得体会。  相似文献   
16.
曹维 《科技文萃》2001,1(7):166-167
对于整个西方的艺术文化史,有人曾这样断言:在整个西方文化史中,最近的400年是属于 歌剧的。又有人说:在西方歌剧的400年历史中,最灿烂的40年是属于多明戈的。普拉西多 ·多明戈,一个与当代世界歌剧艺术同名的名字,一个被当之无愧的冠以“世界歌剧之王” 的西班牙人,在过去的40年间创造出的奇迹,让人们敬仰。  相似文献   
17.
18.
乳酸是葡萄糖或糖原经过糖酵解无氧代谢过程的最终产物。长期以来,乳酸被广泛认为是导致运动能力下降和运动疲劳的代谢废物。然而,近年研究发现,乳酸在机体中具有重要作用:1)乳酸作为能量底物和糖异生前体,不是导致代谢性酸中毒的原因,反而起到缓冲作用;2)乳酸穿梭作用于靶向部位,发挥细胞间信号传导的信使作用;3)乳酸既是脑的重要能源物质,又可以介导运动改善认知和记忆的过程。  相似文献   
19.
目的:采用间接测热法测定中国青年人群习练健身气功·八段锦(八段锦)、健身气功·五禽戏(五禽戏)、24式简化太极拳(太极拳)3种中国传统运动项目的能耗(energy expenditure, EE)相关指标,分析能耗特征,建立基于心率(heart rate,HR)的能耗预测方程。方法:招募183名中国青年人作为研究对象(八段锦n=60,五禽戏n=72,太极拳n=51),按性别(男、女)、习练水平(熟练组、初学组)进行分组。采集身高、体成分后,佩戴便携式气体代谢仪和HR设备,测定习练1遍八段锦、五禽戏或太极拳的能耗指标。采用多元逐步线性回归方法建立能耗预测方程。结果:1)3种传统项目的平均EE为五禽戏>八段锦>太极拳(p<0.01),八段锦和五禽戏的运动总EE明显高于太极拳(p<0.01);METs为太极拳>五禽戏>八段锦(p<0.01);太极拳的心率差(△HR=运动平均HR-安静平均HR)和%HRmax明显高于五禽戏(p<0.01)和八段锦(p<0.01)。2) 3种传统项目的平均EE和运动总EE均体现出男性明显高于女性(p<0...  相似文献   
20.
一堂短短几十分钟的语文课承载了多少“语”的深邃,多少“文”的飘逸!师生徜徉在语文这片浩瀚的海洋中。或欣喜或悲伤.或淡泊或癫狂,或收获多多或遗憾重重。在一轮又一轮的课改浪涛下,语文教师更像是带着镣铐的舞者,期望在语文课堂的大舞台上舞出一个又一个的绚烂和精彩。  相似文献   
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