认真“阅读课堂”

科学研究表明,师生的学校生活,85％以上的时间都是在课堂教学中度过的。课堂教学是学校的中心工作,是素质教育的主渠道、主阵地,也是基础教育课程改革中课程实施的主要途径。在素质教育全面实施的今天,在课程改革深入发展的前提下,我们花力气、下工夫,注重聚焦课堂、研究课堂、规范课堂的时候, 我们在备课、教课、听课、评课的过程中,还应该大力提倡“阅读课堂”的活动,倡导“阅读课堂”的教研风气,形成“阅读课堂”的教研制度,让“阅读课堂”成为校本教研中一道亮丽的风景线!     

开放数学课堂培养学生创新思维

课堂数学教学已经开放,我们觉得在观念上应该考虑我们的教学是否注重了"生命体的发展",是否思索过"我们今天的教学,将给孩子们明天留下什么"。所以,我们要努力创     

《科学》教学——研究性学习

开展研究性学习,不仅可以让学生掌握基础知识和基本技能,也可以培养主动学习、积极探究的意识和能力.因此,在<科学>教学中开展研究性学习是可能的、也是必要的.     

教学质量过程监控"七字诀"解读

近年来,我校立足均衡发展,构建和谐校园,聚焦课堂教学,追寻高效课堂,加强教学管理,强化过程监控,采取多种措施,提高教学质量,取得了显著效果.     

开展丰富多彩活动，努力创建“书香校园”

近年来,我校把“创建书香校园”作为办学的重要目标之一,大力加强对书香校园创建活动的领导,采取多种措施,开展丰富多彩的读书系列活动,促进“书香校园”创建活动生动、有序开展,取得良好的效果。     

浅谈砌体结构变形裂缝的原因及控制

本文主要分析砌体结构的温度裂缝及变形裂缝。     

如何教好新课程标准下的命题作文

新课标提倡自由作文、想象作文，但命题作文因其具有的控制性和提示性，仍是教育工作者常用的教学方式。然而，在素质教育新要求中，命题作文暴露出了许多弱点，我们要扬长避短，发挥学生的主体作用，改革命题作文教学过程中的薄弱环节，让命题作文插上学生个性的翅膀，邀翔在习作教学的百花园中。     

论思想道德修养课的实践教学

思想道德的养成性规律与思想道德教育中学生接受机制的特殊性呼唤思想道德修养课中实施实践教学。本文尝试从思想道德的养成性规律和实践教学之特性与要求出发，总结在思想道德修养课中实施实践教学的个人体会。     

高校校园网德育功能的开发与利用研究——以玉林师范学院红叶网为例

网络的发展已成为势不可挡的时代潮流。德育工作进网络、利用网络优势增强德育的实效性是新时期高校德育工作中的一个重要课题。本文以玉林师范学院红叶网为例,认为在高校校园网德育功能的开发与利用过程中,要认识到校园网是大学生德育的新阵地,把网络德育作为开发与利用校园网德育功能的切入口,并不断地创新载体,坚持准确的定位。