突出激励机制的VB代码评测系统的开发与应用

通过对中职学校学生特点的分析，提出了突出激励机制的VB代码评测系统的设计方案，该系统实现了对源代码进行及时、客观、公正的评测，能有效应用于教学，在很大程度上提高了学生自主学习的积极性和教师的教学效率。     

以志愿服务为平台加强大学生社会主义核心价值体系教育

社会主义核心价值体系是大学生思想政治教育的核心内容,创新教育载体以提高教育的实效性是当前大学生思想政治教育的重点。志愿服务倡导的＂奉献、友爱、互助、进步＂的精神是社会主义核心价值体系的具体体现。通过完善领导管理体制,完善激励机制,结合大学生成长成才来发展志愿服务,并以志愿服务为平台加强大学生社会主义核心价值体系教育,是目前大学生思想政治教育的重要突破口。     

壮族文化特色生活适应校本教材的研发与使用

本文论述南宁市培智学校通过前期调研、筛选内容、科学编排等方式编写壮族文化特色生活适应校本教材,并通过合理安排课时、使用评估量表、提出教学要求、期末教学评鉴等方式运用校本教材,最终取得学生主动参与度提高、学习意愿增强、问题行为减少等成效的课程建设历程。     

学思取向的高中英语阅读教学实践探究

文章基于为思而教的英语教育价值取向,根据语言创新思维结构理论,结合英语阅读教学实践,阐述学思取向的高中英语阅读教学模式应包括的环节和内容有:基于教材学情分析,明确思维训练目标;遵循三维思维规律,展开思维训练活动;根据多元评价原则,进行思维训练成果评价。     

对自然学科的认识——谈《自然教学实践与指导》的学习

《自然教学实践与指导》 (以下简称《指导》 )一书对自然学科的各个方面作了全面的论述,它以现代教育思想为指导,结合小学自然教学实际,对自然教学的有关理论、实践作了较完整的介绍,特别是对自然学科教与学的关系和自然教学规律作了详尽的论述。学习过程中,我们根据我省选用的教材、教学实际情况和考核大纲的要求,在认真学习《自然教学实践与指导》的同时,还要学好《小学自然教法综述》 (以下简称《综述》 )。为了准确地把握两本教材的精神,真正搞好自然学科教学,在学习过程中,主要应把握以下几点： 　　一、充分认识自然学科的…     

谈对幼儿园教研组长工作的新认识

文章以文章作者反问自己是哪种类型的教研组长为切入点,从教研组长对教研组职能的认识、教研组长自身的角色定位及教研组长如何切实有效地组织教研活动三个方面,阐述了在认识到自身的问题后,对教研组长工作的重新认识,并结合实际在有效教研方面进行了重点论述。     

“90后”大学生思想行为特点及其影响因素——一项基于“90后”大学生视角的质性研究

研究表明，在“90后”大学生看来，主流、自我、伪装、个性丰富、向往成熟、多愁善感是他们自身共同的特点，是时代大背景、家庭成长环境以及学校教育方式、网络生活等影响造就了他们的这些特征。关心、关注、关爱“90后”大学生的自我认知与成长，引导他们科学地认识自我、不断地超越自我，是当代大学生思想政治教育的重要任务。     

基于模型与建模的单元教材教法分析——以“细胞的基本结构”为例

以高中生物学“细胞的基本结构”单元教学为例,基于模型与建模的思想,通过对课程标准、教材、单元结构内容、学与教的方式进行剖析和深度挖掘,详细阐释单元教材教法分析,为一线教师开展单元教学提供参考。     

大学生就业空间选择偏好与区域经济协调发展初探

随着教育水平和生活水平的不断提高,高校毕业生与日俱增,而珠江三角洲作为广东省的经济腹地,吸引着大量地方高校毕业生在此就业;另一方面,地方高校毕业生对地方区域经济起着举足轻重的影响。以嘉应学院的本科毕业生为调查对象,通过调查问卷的形式进行统计分析,分析了高校毕业生在广东省内的分布呈现出趋于偏好经济发达地区,以及偏好直接就业等,同时探讨了区域经济发展情况等对这些偏好的影响。从而揭示了人才空间分布与地区经济发展之间相辅相成的密切关系,希望能够平衡区域内的人才供给,达到区域内经济的和谐发展和人才的高效利用。     

对新编自然教材的几点认识

从２００１年９月开始，我省五、六年制学校的学生开始使用云南教育科学研究院和北京人民教育出版社合作编写的《九年义务教育五、六年制云南省小学自然教科书》，教师将使用与之配套的《教师教学用书》。现根据我的学习与实践，谈谈我对新编自然教材的几点认识。一、加强素质教育是新编教材的重要思想新编教材从本学科的特点出发，全面贯彻国家的教育方针，进一步落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，对学生进行科学启蒙教育，培养学生的科学素质———科学知识、科学兴…