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131.
132.
当前,各大高校着力加强创业创新教育工作,诸多大学生在多方帮助下创业成功。围绕创新教育展开讨论,对吉林动画学院设计学院创新创业教育现状进行分析,并提出提升大学生创新意识的建议,对创新教育进行系统规划与探索。 相似文献
133.
135.
高校思想政治理论课新课程方案及其实施--访教育部社会科学司司长杨光 总被引:4,自引:0,他引:4
从2006年秋季开始,全国高校都将实施思想政治理论课新课程方案。为让高校思想政治理论课教师及时了解新课程方案的有关精神及当前的具体工作进展情况,近日,本刊记者就有关问题对教育部社会科学司司长杨光进行了采访。本刊记者:今年9月,高校思想政治理论课新课程方案将普遍实施。首先请您谈谈为什么要实施新方案?杨光:为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)精神,按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号)和《〈中共中央宣传部教… 相似文献
136.
杨光 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(2)
听评是语文教师常规教学手段之一。听评包括两方面的内容:一是听,语文教师必备听的能力,即会听、善听,听得清,听得准,听得全;二是评,评是听后作出的反应,语文教师应能及时、迅速、准确、全面地对所听内容作出评价。语文教师的听评对象一是学生,二是同行:一、学生。学生的发声、拼音、认字、朗读、背诵、复述、答问、口头作文、演讲、辩论等都是语文教师听评的对象,通过听评可以帮助学生更好地学习;二、同行。语文教师经常互相听课,有的属于观摩学习,有的属于检查考评。听课后的评议,不仅对被评教师是帮助和鼓舞,对评议者也是相互学习,共同提… 相似文献
137.
教案,是备课工作的书面成果,是开展教学活动的基础。教案质量的高低,直接关系到课堂教学的效果。可是,长期以来,我们的传统教案却几乎成了教科书和教学参考的摘录和翻版,很多教师的教案流于形式,内容千篇一律,更有甚者,抄袭教案、课后补教案。而且大多数教师的教案和自身的实际课堂教学已经完全脱节,即出现了写教案只是抄录教参应付检查,而在课堂上根本不按教案讲课的两层皮现象,针对以上谈及的旧式教案的种种弊端,我们学校大胆尝试了对教案的改革创新——推出了具有科学性、实用性和有效性的“活页教案”。 相似文献
138.
从证监会目前发布的新股发行方式改革讨论稿来看,其所列的所有改革方式都是治标不治本的办法,根本不能解决现行新股发行方式中存在的问题。大小非和现在股市上出现的许多问题都根源于原始股东的持股成本和新股东的持股成本差距太大。采用以净资产按发行价折算原始股东上市后所持股份的发行方式,才能从根本上解决现在的大、小非减持问题,避免旧的大小非解决了,新的大小非又产生,这才能从源头上化解大、小非减持压力。“防止股市出现大起大落的情况”,促进中国证券市场的健康、稳定发展。 相似文献
139.
早在2000年,当最后一片票孔屑从灾难般的佛罗里达州选举的选票上飘落之前,人们就已开始对如何改进美国17万多个选区内的投票系统展开了讨论。2002年10月通过的“帮助美国投票法案”,拨款38亿美元用于升级全美的投票系统。 相似文献
140.
杨光 《辽宁教育学院学报》2008,(12):119-120
中等职业学校德育课是对学生进行政治思想、道德品行、法纪法规以及心理教育等方面综合素质教育的主要阵地。在当前形势下,教师要切实转变德育课教育教学理念,贴近学生、贴近职业、贴近社会,使德育课教学走向学生需求。走近企业需要,走进学生心里。 相似文献