即兴演讲对求职应答能力的迁移作用研究

本文以心理学理论为根据。研究即兴演讲和求职应答两种言语类型的共同特征,以及即兴演讲对求职应答的正迁移作用,提出通过探索即兴演讲的训练方法和途径,促进学生求职应答能力的提高。     

以就业为导向培养应用写作能力

在调查研究的基础上,本文针对应用写作教学存在问题,从教学目标、教学内容、教学模式、教学方法以及学习成果评价等方面阐述教学改革的思路.     

肯定成绩 提出建议——庐江县教师评论《安徽教育》

最近，省教育厅负责同志在庐江县检查工作时，召集了县教育局教研室、庐江中学、城关小学等单位的有关同志就如何办好《安徽教育》问题进行了座谈。     

关于背诵的再认识

文章针对把背诵等同于死记硬背的错误认识，援引语文学习成功者的经验，结合语文教学实践，运用心理学、教育学及相关学习理论，对语文学习中的背诵进行再认识，提高背诵对增长学生语文知识，发展学生智力和语文能力起着良好作用。     

整合营销传播中广告策划书写作要领研究

以整合营销传播理论为指导,从传播内容及传播手段两方面探讨整合营销传播中广告策划写作要领。     

企业广告与企业传播比较视角下小型企业提高广告效益的策略

以传播理论以及先进效益观为指导,结合小型企业实际,对企业广告与企业传播进行比较研究,在此基础上探索提高小型企业广告效益的途径与方法.     

企业广告与企业传播比较视角下小型企业提高广告效益的策略

以传播理论以及先进效益观为指导,结合小型企业实际,对企业广告与企业传播进行比较研究,在此基础上探索提高小型企业广告效益的途径与方法。     

内江师范学院《数学分析》学习现状的调查

为了使学生更有效的学习《数学分析》,利用《数学分析》学习现状调查表,对内江师范学院500名在校学生进行调查,回收429份有效问卷.结果表明:学生对《数学分析》认识不够,缺乏学习主动性与自主性,对知识的学习与整合能力差;不同专业的学生对教学方法的选择各不相同.教师在培养学生获得知识的同时应注重对不同专业学生采取不同的教学方法,学生应加强自身学习主动性和学习方法有效性的培养.     

应用写作教学改革探索

本文通过对中外写作教学特点的比较,结合应用写作教学存在的问题,提出了以应用为导向,以训练为中心的教学改革措施,包括:根据实际需要对教材内容大胆取舍;以应用为导向改革教学方法;改革教学评价,促进学生多学多练.     

基于网络的分布式学习模式

网络引入教育，带来了技术的革新，也带来了新的思想。分布式学习就是在这样的环境下被提出并受到关注的。本提出：网络环境下的分布式学习带来的是学习方式的变革，更是学习观念的更新。作为一种新的学习模式，它让学习无论是内容，还是形式都能在时空中得到拓展、延伸，实现了学习本质的回归。