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21.
原小影 《彭城职业大学学报》2004,19(4):51-53
从中国传统化出发,设计中的人性化体现,突出表现在设计的基本原则,要“以人为本”,设计的价值追求,要“有容乃大”,从而最终达到“天人合一”的设计最高境界。 相似文献
22.
23.
原雅丽 《新乡教育学院学报》2005,18(1):89-90
语文作为一门既有工具性又具人文性的综合性基础学科,应从自身学科的特点出发,着眼于提高学生的语文素养和审美情趣。而要全面提高学生的素质,就要敢于打破传统的教学模式,将语文教学从单纯的工具性教学中解脱出来,充分发挥语文教学的整体功能,把人文精神贯穿在语文教学的始终,使学生成为有广博的学识,有美好的道德情操,有健康、高尚的审美情趣的创新型人才。 相似文献
24.
前言:X探长是Y小镇上声名远扬的破案高手。他每天奔波在小镇的大街小巷,各种奇案都难不倒他。瞧,X探长又要出发去破案了!01失窃的钻石“丁零零……”急促的电话声响起,X探长拿起电话:“喂!什么事?”“你是X探长吗?我是商业大街88号珠宝店经理,我这里发生了抢劫案!”“好的,保护好现场,我马上就到!”X探长放下电话,立刻驾车赶往商业大街。 相似文献
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26.
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28.
原小影 《徐州教育学院学报》2008,23(2)
从中国传统文化出发,设计的人性化体现,突出表现在设计工作的管理中。设计的基本原则要“以人为本”,设计的价值追求要“有容乃大”,最终达到“天人合一”的最高境界,通过这一过程诠释一种古典文明与现代工商业结合的管理新模式。 相似文献
29.
1前言
游泳作为一项以体能主导的竞技项目,在教练员追求科学训练时,运动员身体会出现疲劳。训练规律本身就是不断重复着训练疲劳恢复的循环过程,如何把握好疲劳和恢复程度,并对其实行严格的科学监控,具有重要意义。 相似文献
30.