教育沃土勤耕耘

乔玉兰是一名中学高级教师，一位有个性的女校长，她1975年参加教育工作．1996年任吉林省永吉县北大湖镇中心校校长、党委书汇，主管全镇小学的教育教学工作。他的成功不是靠一两个响亮的口号，耐是基于勤恳的工作作风和对教育事业的无限忠诚。作为一个普通人，她真诚，公正，谦和．善博学生，善待教师；作为一名校长，她心思细密，雷厉风行。     

阿大钓鱼

东台以范公堤为界,地势东高西低。西溪泰山寺一带天然形成的河塘纵横交错,绿树环抱,花香鱼肥,不失为垂钓的好去处。犁木街偏东坐落着东台船厂,本文提到的阿大姓顾,就是这个厂里的电焊工,我不知道他电焊手艺怎样,但钓鱼的本领就是在高手云集的船厂也是拔尖的。     

九年义务教育语数外教材修订会侧记

新年伊始,教育部基础教育司召集全国九年义务教育语文、数学、外语三科教材的主编,共商义务教育教材改革大计。会议的主要内容是：1．通报近期贯彻全教会精神以及制订新课程方案的进展情况;2．通报九年义务教育教学大纲修订情况及2000年课程教材改革工作计划;3．在拟定新课程体系的同时,组织专家对义务教育教学大纲和教材提出修改意见。会上,基础教育司李连宁司长就推进素质教育问题谈了几点意见。首先,要进一步深入领会全国教育工作会议精神,正确理解和把握素质教育的基本内涵。他指出,这次大纲、教材的修订是贯彻全国教育工作会…     

绿色植物参与生物圈的水循环

亲爱的读者朋友,新一轮课程改革实验已经走过了近一年的时间,参与首批实验的教师大胆实践和探索,努力将对新课程理念的理解转化为教学行为,创造出许多具有时代气息的教学经验。为了及时总结首批实验区的成功经验,并为更多的实验教师走进新课程提供服务,我们从38个实验区推荐来的500多篇优秀案例中遴选了30篇编辑成“新课程优秀案例专辑”,奉献给广大读者朋友。本专辑分四部分:第一部分是专家访谈,课程专家就新课程实验中教师关注的一些问题答本刊记者问。第二部分是教学设计,共15篇,涉及小学、初中多个学科,如:语文、数学、英语、科学、生物、美术、艺术、综合实践活动等学科,每篇都贯穿相应学科课程标准的要求,叙述精要,力求给人耳目一新的感觉。第三部分是特色案例,共7篇,各篇均抓住教学中的重要环节,以生动形象的笔触,描绘新理念指引下课堂上的新气象。第四部分是评析与反思,共8篇,聚焦精彩教学片段和典型问题进行评点与剖析,不乏引人深思之处。我们认为,这些案例并不是完美无缺的,某些细节可能有待推敲和商榷,但可以肯定的是,每篇都在一定程度或层面体现了新课程的理念,都有令人兴奋的亮点,呈现出独特的风格。案例,是先行者为后来者树起的坐标和书写的启示录,是理念与实践如盐溶于水的鲜活文本。如     

第一册同义词转换专练

完成下列改写后的句子。每空一词。且使其与原句意思不变。     

《高考综合能力考试手稿》摘介 高考综合能力考试的测试目标及内容（二）

纵观综合能力考试的测试目标及测试内容,可以概括为基础性、综合性、多元性等多种基本要求。 我国的学校教育,既要有一以贯之的发展方向和培养目标,又要有阶段性的、不同的教学要求和工作重点。基础教育,顾名思义,其教学要求和工作重点都应集中在“基础”上。掌握基础教育中各学科最基本的特性、结构、方法等,对一个人一生的成长都有着至关重要的作用。换言之,学生倘若没有较为全面、     

挑战与应对：高校德育有效性的理性思考

自新中国成立以来,我国学校德育所受到的重视程度与智育、体育、美育等形成了鲜明的对比。然而,学校德育有效性普遍不佳是一个不争的事实。本试图探讨其原因,并从“知道”与“体道”及其一体化的角度规定衡估德育有效的标准,进而从科学的德育定位,德育实施和队伍建设三方面提出增进德育有效性的措施和途径。     

高等教育质量的本质与特性探析

探讨高等教育质量的本质和特性 ,提出了满足高等教育机体在运转、发展过程中自身特定的内在规定要求和社会的外在规定需要的一切特性———自主性、功效性、调适性、通达性、协同性和可靠性的高等教育质量观     

大型民营企业档案管理体系的构建

遵循灵活实用的原则,本文结合实例较为系统地介绍了某大型民营企业集团档案管理体系的构建。档案管理体系主要包括体系构建的原则与各级档案室的基本任务、档案的收集与归档范围、档案归档和整理要求、档案的分类和案卷编号规则、档案的保管及期限、档案的鉴定与销毁、档案的利用以及档案工作的考核与激励机制等。     

小学体育课教学应改什么?

一、教材的选编与搭配应有所创新。①根据学生的身心特点和接受能力,灵活选用《体育教学大纲》所规定的教材内容,以完善大纲教材内容的编排顺序。②结合本校的传统项目,在完成大纲对该项目所规定的教材内容的基础上,适当增选大纲外有关该项目的练习内容作为主教材,以充实和进一步完善大纲教材内容,推动本校传统项目的提高。③围绕主教材,选择各种趣味性和竞赛性强的游戏作搭配教材,以激发学生的兴趣,调动积极性,促进身体的全面发展。