大众化阶段：高等教育质量保障的发展态势

提高质量是高等教育改革与发展的主旋律，建构具有中国特色的高等教育质量保障体系势在必行。我国高等教育质量保障的未来走向是：质量保障主体多元化、组织机构系统化、体系法制化，质量标准多样化、认证国际化、考察整体化、信息网络化、评估个性化和专业化以及质量保障全面化和发展可持续化：     

A Doctor or a Butcher?

Pig studied at a college (大学). His par-ents were poor, so he had to do odd jobs(临时工)during the holidays to pay for his educa-tion. He did not mind working hard.     

挑战新概念 提倡新表现

本刊“本期关注”栏目发表署名文章《挑战新概念提倡新表现》,旨在提倡一种新的更加现实的作文理念,并期望所有的中学生更积极地参与到作文实践中来。由于新概念作文过于靠近文学创作和艺术想象而使其与普通中学生拉开了距离,无形中成了超常学生和文学天才的专利。新表现作文提倡表现自己——表现中学生自己的思想、感情、日常生活,从平凡中表现深刻;表现个性——创造性地表现中学生的特征、个性,做到特征与个性的结合;表现真情——真情表现自己,杜绝套话、谎话、空话;表现美好——表现美好的自己,表现美好的生活;表现梦想——没有不做梦的孩子,表现梦想就是展望未来。挑战新概念,就是挑战另类。提倡新表现,就是表现平凡。本刊欢迎各界人士参与讨论。     

九年义务教育语文,数学,外语教材修订会侧记

新年伊始，教育部基础教育司召集全国九年义务教育语文、数学、外语三科教材的主编，共商义务教育教材改革大计。会议的主要内容是：1．通报近期贯彻全教会精神以及制定新课程方案的进展情况；2．通报九年义务教育教学大纲修订情况及2000年课程教材改革工作计划；3．在拟定新课程体系的同时，组织专家对义务教育教学大纲和教材提出修改意见。     

大学交往教学模式的建构与推行

一、大学交往教学模式的建构目前学术界对“教学模式”的概念还没有达成共识 ,本文采用熊川武教授的观点 ,他认为教学模式就是“人们为了特定的认识目的对课堂教学活动的结构所作出的类比的简略的假定的表达。”① 既然是假定的表达 ,就带有价值上的判断。在交往教学观的价值下 ,笔者构建了“双锥”教学模式。“双锥”教学模式是以任课教师为交点和顶点 ,教师之间的交往和学生之间的交往为底面的模式。其形状像两个锥体 ,因此称该模式为“双锥”模式(如图所示 )。“双锥”教学模式有如下特点 :(一 )实现了师师 (教师和教师 )之间的交往。专…     

靠自己

小蜗牛有一天问他的妈妈:“妈妈,为什么我们从生下来,就要背这个又重又硬的壳呢?真是累死了!”     

高等教育管理权力结构:问题及对策

本从学理的角度，诠释高等教育管理权力及其结构，并通过多维度的比较，在透视当代高等教育权力结构变革的基础上，系统地考察我国高校管理权力结构存在的问题，进而提出有关权力 结构调整和权力配置调适的原则--分立制衡、重心转移和分权共享。     

舅舅没有失恋

“哈,外婆,把房间收拾得这么整齐,扫得这么干净,欢迎我啦?”我一踏进门,看到屋里焕然一新的景象就叫起来。“哼!才不欢迎你呢!欢迎我舅妈!”住在外婆家的表妹撅起嘴巴抢着对我说。外婆也笑着说:“欢迎,欢迎,我正准备送请帖去给你们呢!你舅舅‘五一’结婚”。“哇,好哎!我有炸鱼吃啦,还有舅妈!”我高兴得又跳又笑又喊。外婆说:“瞧你,这么大个了,还小孩一般。快来帮我收拾东西,我出去买     

社会化调适与自我奋斗取向——“青年自我奋斗”剖析

“自我奋斗”作为当今青年热衷的人生口号,是伴随开放、改革而悄悄地发生的一场价值观念深刻的“沉默的革命”。从无条件地接受社会对个人的选择,倒可以根据自己的自觉意志和爱好、长处设计和寻找适合的社会目标作为人生奋斗座标,无疑是当代青年的一大幸运,历史的一大进步。但是,一些青年受资产阶级自由化思潮的影响,崇尚人本主义,否定集体主义,离开人民的需要追求个性发展和个人欲望的满足,则又是错误的。因此,从理论到实践对“自我奋斗”进行一番剖析,对青年树立正确的人生观和价值观,就有着特别重要的意义。