基于创新能力培养目标的实验教学体系的构建

阐述了创新能力和实验教学体系的内涵,并在分析传统实验教学体系存在问题的基础上,提出了基于创新能力培养目标的实验教学体系的构建思路,进而介绍浙江理工大学以国家级实验教学示范中心为平台,构建“多模块、多层次、多样化”的机械基础实验教学新体系的具体实践。     

听课该听些什么

听课与评课是学校教研活动的重要内容,是促进教师走向业务成熟的阶梯。而听好课则是评好课的基础,本文就通过对听课内容的要求,说明教师听课的落脚点在哪里,以期与同行探讨。     

初中课堂教学中的情境创设与教学效率

在初中课堂教学中运用情境教学是由初中生年龄阶段的特性所决定的,但由于个别教师对教学情境认识的不同和片面,而过度地或不恰当地运用情境教学,从而影响到正常的课堂教学,阻碍了教学效率的提高。恰当的教学情境创设、运用和不恰当的教学情境创设、运用对教学效率的影响不同。     

新时期学校德育工作环境氛围及对策

在新的历史时期，德育工作的环境氛围发生了重大变化。为加强和改进德育工作，我们必须站在历史的高度、以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要意义，探寻德育工作的对策。     

浅析高职生的不良考试心理

考试是检查教与学效果的主要途径,能对师生起到激励和导向作用。但高职生对考试有明显的不良心理,使考试的激励和导向作用大为减弱。文章分析了高职生的不良考试心理的类型及成因,并提出了解决措施。     

闲话历史教学

新课程理念是新课程的灵魂,树立新的教育理念,改变以往的教育教学行为,再造一个全新的自我。在初中历史课堂教学中,如何把丰富的历史再现在学生面前,使学生受到感染,使课堂教学变得生动活泼、主题鲜明,直接激活学生的学习兴趣,从而充分发挥学生的主观能动性,提高课堂教学效率呢?一、重视新课导入,创设问题情景     

父母如何成为孩子的学习伙伴

在一个提倡终身学习的学习型社会里,人与人之间的关系正在发生许多变化,包括父母与子女之间,已经不再只是传统意义上的父母与孩子的关系了。     

准备万全，考试不难

“成功永远都只属于那些有准备的人,只有在考前精心准备,考试中沉着应对,我们才能笑到最后．”     

让超常学生更超常——营造让超常学生健康成长的生长环境

超常学生——作为青少年中一个特殊的群体，在怎样的环境下才最有益于健康全面的发展，最有利于启迪智慧、开发潜能呢?     

领导者施行新的教育管理措施要慎重

教育管理是一门科学,更是一门艺术。要管理好学校,管理好教师,就应该从科学的角度合理而有序地进行,既要遵循教育教学发展的客观规律,更要能够更好地促进学生的身心健康发展。