博士后科研流动站——科研与高水平人才培养的中心

博士后科研流动站既是科研中心,又是高水平人才培养中心,这是博士后科研流动站的设站条件和发展科学与培养高水平人才的需要所决定的。不仅如此,博士后科研流动站还是科研中心和高水平人才培养中心统一的机构。其目的是既要促进科学发展,又要培养高水平人才。博士后科研人员既是科研工作者,又是受教育者,教育的过程是寓于科研过程之中的。科研与高水平人才培养实际上是同一过程的两个方面。对于博士后科研流动站和博士后科研人员,充分认识到这些,是十分必要的     

浅谈凉山民族地区小学教育现状及改革

凉山民族地区原是全国深度贫困地区,受各种因素的影响,教育发展一直缓慢。小学教育的发展是中、高等教育发展的基础。随着国家、政府脱贫攻坚等各项政策的实施,现已取得一定的成效,但仍然存在一定的差距。本文通过探讨凉山民族地区小学教育发展现状,有针对性地提出一些改革对策,为凉山民族地区小学教育的发展贡献力量。     

略论高校教学与科研的协调

略论高校教学与科研的协调□朱国仁朱国仁／国家行政学院教务部副教授,本刊特约记者（北京１０００８１）自洪堡明确提出“教学与研究统一”的观点以来,教学与研究的关系问题便为高等学校办学者所关注,并且至今仍为世界各国高等教育（主要是高等学校办学）面临的难题之...     

邓小平教育思想的科学定位

教育是邓小平生前最关心的问题之一,教育思想是其整体思想的重要组成部分。近年来,关于邓小平教育思想的研究得到了广泛的重视和全面的开展,业已取得丰硕成果。普遍认为,邓小平的教育思想全面、系统,意义深远。他的有关论述,语言朴实、言简意赅、字里行间闪耀着智慧...     

论现代高等学校三种职能的意义

现代高等学校具有培养专业人才、发展知识和服务社会3种职能。本文进一步探讨了每一种职能的具体内涵和意义,涉及到高等学校的一系列深层次的和具体的问题。     

民办高等教育：—中国高等教育的新生力量

民办高等教育是我国高等教育中的一支最具活力的新生力量 ,它适应了我国经济改革与社会发展的需要 ,对我国高等教育大众化、走出传统模式、提高竞争力 ,有着不可替代的作用。我国民办高等教育发展的历史不长 ,要使之在整个高等教育中有效地发挥作用 ,需要观念上的更新 ,体制上的创新 ,更需要重视、鼓励、帮助、扶持与引导 ,为其提供广阔的发展空间     

元教育学与高等教育学科群建设

元教育学与高等教育学科群建设──若干问题浅探厦门大学朱国仁在我国，高等教育科学已发展成为一个拥有近二十个学科的学科群。学科的分化与综合的趋势仍有增无减。这样，使高等教育学科建设问题提到议事日程上来了，迫切需要从较高的理论层面对此予以回答。元教育学的诞...     

从比较角度看美国教育面临的新挑战

1957年,苏联成功地发射了第一颗人造地球卫星震憾了全球,尤其对美国的影响正像布鲁纳在《教育过程》中所说的那样,“苏联的征服空间,以及它的潜力不但能生产出威慑力大的武器,而且也能产生效能高的工业社会,这使美国人的自满发生动摇到如此地步,以致回顾十年以前,不禁使人感到当时这一切似乎是不可想象的”。“美国落后了”!当时美国朝野上下呼声四起。落后的原因何在?美国的一位高级官员声言,“俄     

我国教育投资体制存在的问题与对策

我国现行教育投资体制存在以下问题:1.经费投入不足仍是制约我国教育发展的瓶颈;2.虽然多元投资主体的架构已经确立,但政府之外的其它渠道并没有完全畅通,这也影响了我国总体教育经费增长的速度;3.教育经费及其管理还缺少必要的专门法律;4.教育经费使用的效益还有待提高;5.教育经费的地区差距过大。此外,我国在教育投资体制上还存在教育经费筹措过程中违反有关政策,教育经费管理体制不顺、事权和财权不统一,三级教育经费分配不尽合理的现象。改革的思路是:1.进一步转变观念,切实落实教育优先发展的战略;2.加强教育投资体制和教育经费管理的…     

比格教学思想述评

比格(MorrisL·Bigge)博士是当代美国教学论专家,其主要著作有《学习的基本理论与教学实践》、《教育的心理学基础》和《实证相对主义——一个崭新的教育哲学》等。他是当代杜威实用主义教育思想的继承者,他的观点就是“约翰·杜威基本教育思想的扩大和精炼”。其教学思想是以实用主义与认知——场学习理论为基础的,具有一定的借鉴价值,是值得研究的。