在野外实习中开展“双向式”教学的一些探索

现代教育思想认为,教学是一个“教”与“学”的双向活动过程。教学不但注重发挥教师在教学中的主导作用,而且也注意充分调动学生在学习中的自主性,把“教”与“学”密切结合起来,促进教与学的开展。     

无可奈何花落去──论《红楼梦》的主题思想

无可奈何花落去──论《红楼梦》的主题思想朱引玉《红楼梦》通过贾府由盛到衰的客观描写和宝、黛爱情的悲剧以及大观园“群芳”凋零的艺术再现，表现了一种繁华即逝、美质不常的梦幻意识。一部《红楼梦》就是演绎“繁华即逝、美质不常”这八个字的。《红楼梦》杰出的思想...     

分类例析化学计算的新题型

化学计算是中考的重要内容,也是同学们容易失分之处．近年来的计算题出现了许多新颖的题型,如数据纠错型、自编自解型、实验探究型、标签填补型等,这些类型的计算题更加强化了对能力的考查．     

日本教师专业发展特征的嬗变

教师专业发展课题是国际师范教育领域的热门课题，已经普遍引起各国的关注。回顾日本师范教育从近代创立到现代教师教育的发展历程，再现了日本教师专业发展的4个阶段及其发展特征，为我国教师教育改革提供一点借鉴。     

刍议数学教学节奏

节奏，原本是艺术上的一个概念，而作为数学课堂教学，也有它本身特有的教学节奏。如果教师在课堂教学中能够把握教学节奏，营造一个好的课堂气氛，就会引起学生的心理共鸣，使学生的学习达到事半功倍的效果。下面我从数学教学中的角度，来谈谈如何把握教学节奏。一、快慢相宜，张弛有度快与慢，张与弛是指教学进程的速度而言的。从课堂教学的内容来看，有难有易，有重点与非重点。所以教师在设计教学节奏时，要将内容安排得张弛有度，波澜起伏。从学生的认识问题和学习知识的过程来看，重点、难点是教学活动的高潮，要缓慢地讲，用“重锤敲…     

最自豪的时刻

做一个宇航员的儿子真难。每个人总希望他与众不同或是完美无缺。而我却不过是一个12岁的、普普通通的少年,学习成绩平平,打篮球、玩橄榄球、踢足球、打棒球,也是平平常常,毫不出众。 我常常感到纳闷:爸爸怎么会有我这样一个     

对职技高师学报论文出版时滞的分析

对《河北职业技术师范学院学报》等5份学报的论文出版时滞、离散度进行了统计与分析。结果表明，5份职技高师学报平均刊发的论文出版时滞低于全国科技期刊的平均时滞、但离散度大，不适合当代科学技术发展的需要。提出了调整刊期、缩短稿件处理时间、通过创办网络版改革职技高师学报办刊模式等建议。     

基于“科学探究与创新意识”的化学课外探究实验

在课外活动中引导学生用生活中的废弃物,如铝制易拉罐、静脉注射袋等开展系列探究实验活动,其实验材料唾手可得。通过设计精巧、现象明显的实验,既培养学生的学习兴趣,又培养学生实验探究与创新意识。     

“认识图形”(人教版)教学设计评析

一,情境导入 课件出示长方形、正方形、三角形、圆,学生说出名称。 课件演示“变魔术”(将这些单一图形组合成机器人、汽车、房子等)。 评析:通过“变魔术”来展现图形的无穷魅力,激发学生学习兴趣。     

有余数除法应用题教学一得

九年义务教育六年制小学数学第三册有余数除法应用题是在学生学习了有余数除法计算的基础上进行教学的.这时学生对简单应用题的结构已有初步了解,并能够根据除法的意义,解答除法一步计算的应用题.在教学第68页例3、例4时,所不同的是得数后面单位名称的写法.例3是商与余数的单位相同.例4是商与余数的单位不相同.怎么确定二者的单位名称呢?我在教学中进行了如下尝试,收到了较好效果.