从国际比较中看我国教育

教育是发展科技的基础,教育投资能促进科技竞争力,明显提高科技对经济增长的贡献率。例如,发达国家科技对经济增长的贡献率在50年代仅占40％,到目前已提高到60％～80％,中等收入国家约占40％～50％。日本智力投资的效果更为明显,60年代以     

从通识教育的角度解读金鑫散文

金鑫散文以其褒美贬丑评介度明、文化知识涵盖面广、语言应用示范性强、文章风格感染力强等特点,在高校通识教育中具有独特的德育、智育、美育等意义。     

网络环境下高校图书馆读者服务发展趋势研究

随着网络技术的迅速发展,高校图书馆的建设与发展进入了新的阶段。根据高校图书馆读者的不同需求,改革传统的服务方式,探索新的服务模式,提供新的信息服务,是高校图书馆读者服务工作研究的重要课题。     

高校生命教育的意义与内容

2010年6月23日凌晨,笔者生活的城市盐城,一所高校的女生集体宿舍发生了一起凶杀案件,一大三女生用水果刀向另一名正在熟睡的室友颈部连捅数刀,导致其当场死亡,凶手随后亦企图自杀。2011年国庆节,北京和苏州的高校都出现     

接送时的交流

利用接送孩子的时间做好家长工作,既达到了家园沟通的目的,又很快捷方便。     

水果小动物的魅力

秋天是各种水果成熟、丰收的季节。为了丰富自然角的内容，我鼓励孩子们从家里带来苹果、香蕉、柿子、石榴等，我把它们放在自然角最显眼的地方，目的是想吸引孩子们的注意力，以便观察了解各种水果的外形特征、颜色、气味等，可好几天过去了，小朋友们无人问津。我心里暗暗着急，于是在各种报刊里寻找答案。突然，一只长着眼睛的苹果映入了我的视线，我似乎有了灵感，急忙找来了各种零碎的粘性纸片，当即动手，把自然角里的那些水果改头换面。红红的苹果变成了可爱的小猫头，石榴变成了胖乎乎的小猪头，黄黄的梨变成了长着两只长耳朵的小兔…     

勾筑生活化的情境课堂——《品德与生活》情境性课堂教学探究

《品德与生活》是以小学低段儿童生活为基础的一门活动型综合课程，其教材的编写具有情景性。呈现的是学生熟悉的生活场景，身边的生活事件，图文并茂。教学中，我们可以通过“还原教材中的生活情境、运用教材中的问题情境、开发教材中的弹性情境”等途径创造性地使用教材，构筑生活化的情境课堂，让学生在生动、有趣的教学过程中，进行情境感受，内化体悟，促进学生知情意行协调发展。     

从数字看中国居民的生活消费水平

2001年,由于国际经济增长减缓,我国对外贸易增幅下降,在外需增长受到严重制约的情况下,继续实施以扩大内需为主的政策,采取了积极的财政措施,固定资产投资增长强劲,消费品零售增幅基本与上年持平,消费品供应充足,消费物价指数略有微升,人民生活稳中有升,消费结构继续向质量型转化。     

中国老人,老有所养?

关于社会人口老龄化的标准,维也纳世界老龄大会曾规定:60岁以上老年人口占社会总人口10％以上或65岁以上占总人口7％以上,便称为已达到“老年型”国家或地区。     

老百姓不愿消费的原因

消费率已降到最低点据国家统计部门资料显示,改革开放以来,我国居民消费额的增长慢于GDP的增长,1979～2004年的26年间,按可比价格计算,居民消费额年均递增7.0%,慢于同期GDP年均递增9.4%的2.4个百分点;居民消费额占GDP的比例为消费率,由1978～1990年13年平均50.8%降为1991～2004年15年平均46.2%,下降了4.7个百分点,其中1981年为最高年达53.6%,2004年为最低年达43.1%,高低相差10.5个百分点。从世界消费率看,各国消费率大致在60%～80%之间。1999年,低收入国家平均为81%,中等收入国家为74%,均高于我国40%～50%的水平。我国消费率偏低的主要…