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171.
一、对质量守恒定律的考查例1(江苏省徐州市)[真题1]科学家通过宇宙探测仪发现金星大气层中含有物质X。X可以通过下列反应制取CH2(COOH)2(?)X+2H2O。则物质X的化学式为( ) 相似文献
172.
173.
通过实验的方法探讨任务复杂程度对参与者动机的调节作用,并采用三组对照实验探索在不同金钱奖励情况下,任务复杂程度的调节作用是否会发生改变;同时,从实证角度探讨“挤出效应”是否存在.被试者通过众包任务情境模拟来回答量表问题,利用smartPLS进行数据分析和模型验证.结果表明,任务复杂程度负向调节内外动机对参与意愿的影响,且内外动机之间确实存在“挤出效应”.此外,在不同的金钱激励强度下,任务复杂程度对内外动机的调节作用不同. 相似文献
174.
本文将通过创建一个包含text类型的表,向表中录入LOB类型的数据,研究相关存储机制,从而揭示在SQL SERVER 2000中非BLOB和CLOB类型的数据存放在数据页面上,BLOB和CLOB数据存放在文本/图像页面上,它们是如何关联组合成一条完整的记录;一个BLOB和CLOB类型的记录跨越多个文本/图像页面,那么这些页面之间又是如何组织的.并通过DBCCPAGE命令对物理页面的实际存储进行验证.熟悉SQL SERVER 2000对LOB类型记录的存储机制,对于数据库系统开发者和数据库管理人员有着一定的指导意义. 相似文献
175.
农夫出于好心,拔起了地里的禾苗,原以为能使禾苗更快地成长,却不想“适得其反”。这是我们熟悉的《拔苗助长》的故事。初读这个故事,我觉得农夫很愚蠢:他难道不知道禾苗的成长真正需要什么吗?但不曾想,当了老师,面对孩子时,自己也不由自主地充当起“农夫”的角色来,在需要学生独立思考、自主探索时,就迫不及待地给予帮助。学生需要这样的帮助吗?教师怎样才能不再扮演“农夫”的角色呢?不久前,在一次市教学观摩活动中,笔者执教了《平行四边形面积计算》一课,在教学准备和多次实践过程中,体会到了“给学生真正的帮助”的丰富… 相似文献
176.
朱艳红 《伊犁教育学院学报》2001,14(4):13-16
高师音乐教育是音乐教育的主要组成部分之一,担负着高级的音乐专业人才培养的使命.但是,长久以来人们对高师音乐从教人员的非技能性的素质要求未形成系统而成熟的看法.高师音乐教育首先是一门师范教育,它必然要求从教人员具备师范教育所应有的、并包含音乐特性的素质:个性化的处理能力、风格培养、特殊教学语言的使用等.同时也应充分认识到相关的艺术素养如文学、美学等知识的重要性以及在音乐教学中所采用的独特的思维方式. 相似文献
177.
朱赞扬 《四川教育学院学报》2005,21(12):75-76
基础教育课程改革越来越强调学生主动学习能力的培养。教师已逐渐把学习的主动权交还给学生,成为学生学习的协助者、促进者。在文言文教学中,教师应加强学生自学指导,增强学生的主动性,提高对文言文的阅读理解、分析鉴赏能力。 相似文献
178.
朱凯伦 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):15-18
通过对八所院校教育技术课程及相关课程(包括计算机公共课程、计算机后继应用课程、基本技能训练、CAI课件制作等)设置的比较,分析不同院校课程计划的差异将对学生专业素养产生不同的影响;要进一步加强计算机技术与各学科的整合,对课程设置作适当调整。 相似文献
179.
巧用人力资源
教师不仅仅是“传道授业解惑”,更是学生学习的倡导者、合作者与组织者。因此教师不但要有深厚的知识底蕴,更要有“授渔之技”。每位生物教师根据学生的兴趣爱好将一些好的学习方法、解题技巧、国内外新研究成果复印张贴在教室,供学生浏览,以此来营造学习生物的氛围。 相似文献
180.
谈谈初中物理“导学”的策略——对“实验·导学·创新”课题中“导学”环节的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓的“导学”策略是指教师根据学生实际 ,有目的、有计划、有组织地引导学生主动、热情、高效地投入学习的教学过程系统 .“导学”的策略应包括知识、技能和情感三方面的内容 .其最终目的是让学生会学知识 ,提高学生自主地获取知识的各种能力 ,特别是创新能力 .初中阶段的学生正处于从小学的依靠教师学习向相对独立学习或独立学习转化时期 ,此时教师若未能采取有效措施促使学生实现这一转化 ,则学生也许将会推迟或永远不能达到这一本该达到的智力或能力水平 (其结果是培养出“高分低能”或“高学历低能力”的学生 ) .为此 ,我们的“实验·… 相似文献