几何概型不同情境引入的“误”与“悟”

随着课改的不断深入,中学一线教师对于"几何概型"这一新增内容已不再陌生,其教学过程也不再是"摸着石头过河"[1],但在概念的理解和把握上尚存在误区和盲点,有待进一步解读.笔者有幸观摩了2011年江苏省高中数学评优课"几何概型",很受启发,同时回顾自己教学实践中不同的情境引入设计,更频添颇多感概.现整理如     

养成教育“四化模式”初探

1987年1月,75名诺贝尔奖获得者聚会于巴黎。有人问其中一位获奖者:"您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"这位白发苍苍的学者回答:"在幼儿园。""在幼儿园您学到了什么呢?"学者又回答道:"把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,吃饭前要洗手,做错了事要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。"在幼儿园学会了生活,学会了做人。学者的回答说出了最普遍而又最具有教育意义的     

走向现代学校之路

正《辞海》第六版认为:现代"指至目前为止的一段较长时间,如现代生活,现代汉语"。我认为,就现代生活而言,"现代"这个词有两层含义:一是时间属性,是指与过去的、旧的生活相对的,现在的、当下的生活;二是质的属性,是指与过去的、旧的生活思潮相对的,符合当下主流价值观的生活思潮。从这两层含义上讲,有的人虽然生活在当下、生活在现代,却未必是现代     

机遇与挑战:民族主义思潮视野下的高校思想政治教育

当代中国民族主义思潮逐渐成为中国民间最具影响力的社会思潮,但也是一把"双刃剑",根据其思想内涵、产生根源、基本诉求和自身特点,客观评价它对高校思想政治教育带来的机遇与挑战,并积极探索相应对策是高校思想政治教育不可回避的重要课题。     

浅谈绿色生态建筑设计探讨

建筑是一个永恒的话题。人类进步的过程,实质上就是一个为寻求和创造出最适宜的生存环境而奋斗的过程。然而从某种意义上说,我国又是一个资源不很丰富的国家,随着社会经济的发展,人民生活水平的提高,资源的紧张已经给我们亮起了红灯,积极推进生态建筑成为发展的必然趋势。主要对绿色生态建筑设计的相关问题进行探讨,以期为从事此方向研究人员提供借鉴,从而从一定层面上推动绿色生态建筑研究的发展。     

关于实施创新教育的几个问题

创新已成为我国教育改革的主旋律。教育界对创新教育的一系列基本理论问题进行了比较深入的研究 ,但对如何实施创新教育的研究却不尽人意。这在很大程度上 ,影响和制约着创新教育的健康发展。笔者认为 ,创新教育是与接受教育相对而言的 ,以继承为基础、发展为目的 ,以培养创新性人才为价值取向的新型教育。所谓创新性人才 ,即具有创新素质的人才。在这里 ,学生的创新素质并不是老师直接给予的 ,而是在适宜的教育教学环境下自主发展的结果。教育工作者的责任就是要创设适宜学生创新素质健康发展的教育教学环境。为此 ,必须进行以下五个方面的…     

培植专栏特色之要素

培植专栏特色之要素王智猛，张志勇跨入９０年代，我国新闻事业飞速发展，报刊林立，纷呈新姿，特别是报业发展令人瞩目，各类报纸内容丰富多彩，形式花样翻新。在步入社会主义市场经济之后，新闻一方面按市场规律办事，另一方面，也要按新闻规律办事，媒体自然而然形成了...     

通讯人物在特定环境下的个性语言

人物通讯是新闻写作中经常使用的一种文体。人物通讯的特性决定了它所报道的主体是“人”。写人,是离不开人物语言的。因为人物语言是人物思想的表达形式。要准确地反映出人物的思想、性格特征,写出具有鲜明个性的活生生的感人形象,除了其它手法外,必须借助于个性化的人物语言,实践证明,它是决定人物通讯是否成功的不可或缺的重要因素。什么样的语言,才是个性化的语言?许多书籍中都做了程度不同的阐述。所渭人物的个性化语言,我认为就是这一人物所独有的特殊个性通过语言的表现。各式各样的人,由于生活经历、文化修养、社会地位、生活习惯、职业爱好、性格气质,以至于性别、年龄、籍贯诸因素不尽相同,他们在表达自己的思想情绪时,就出现了不同的“味儿”,这种风格独特的“味儿”,就是人物的个性化语言。古人说:言为心声。就是说,语言是思想的直     

由"青蛙坐井观天"说起

"青蛙坐井观天"是一则寓言,说的是青蛙坐在井中看天,只能看到井口大的天,比喻有些人目光狭隘短浅.那么青蛙坐在有水的井中看井口是变大还是变小呢?请看下面题目: