浅谈高中数学教学中提问的几点原则

我国著名教育家叶圣陶先生认为．教师不仅要教．而且要导。如何“导”呢？他认为：“一要提问．二要指点。揣摩何处为学生所不易领会．即于其处提问．令学生思之．思之不得．即为讲明之。”一语指出了提问对于学生认知活动的重要性。富有价值的提问可以开发学生的智力．启迪学生的思维．引导学生展开积极的探究活动．在探究中掌握基本的数学知识与技能、思想与方法．这样的教学才能成为有效的教学、成功的教学。正所谓“善教者．必善问。”要想成为一名优秀的教师就必须要深入研究提问艺术．在适当的时机提出有价值的问题．以问激趣、以问启思、以问导行。但在具体的教学中,我们发现许多提问都是无效的、徒劳的。     

深地资源勘查开采理论与技术集成

目前,世界主要发达国家都将深部探测作为国家重要的科学发展战略,我国也适时提出了向地球深部进军的战略部署.国家重点研发计划"深地资源勘查开采"重点专项(简称"DREAM 专项")自 2016 年启动以来已立项 55 个项目,按照"全链条设计、一体化实施"的思路,围绕总体目标,在深部资源勘查开采基础科学研究、共性关键技术研...     

自信与反思:从PISA 2018看我国基础教育改革走向

PISA 2018四省市测试结果彰显出我国基础教育的优势所在:把优先发展始终作为教育发展的战略选择,把加强教师队伍建设作为教育发展的基础工作,把课程教学改革作为教育发展的内在动力,把提高教育质量作为教育发展的根本追求。同时,也揭示出我国基础教育改革发展中面临着一系列挑战:"高质量"与"低公平"的挑战,"高负担"与"低效率"的挑战,"高控制"与"低支持"的挑战,"高投入"与"低认同"的挑战。未来基础教育政策应在以下几个方面作出调整:教育公共服务从"缩小区域差距"走向"缩小群体差距",教育资源配置从"重物"走向更加"重人",学生课业负担从"减量改革"走向"结构调整",教育环境重构从"追求政绩"走向"支持发展"。     

谈邵雍诗歌的道德追求

宋代邵雍既是象数学体系的开创者,也是理学诗派的创始人。他的诗歌创作对整个理学诗派的形成与壮大影响十分深远,所谓"邵康节体"甚至被作为理学诗派的代称。其诗歌总集《伊川击壤集》中有着鲜明理学特色的价值观。主要表现在道德本位、人文关怀以及重视人的道德修养这三个方面,这些内容体现了诗人强烈的道德追求。     

破解“县中困境”，提高教育质量的十个途径

<正>改革开放以来,我国基础教育改革发展的战略重心始终是义务教育。2021年12月,教育部、国家发改委等九部门印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》（简称《县中提升计划》）。加强县中教育的一系列重要决策,标志着我国基础教育改革发展的战略格局正在发生深刻调整。加强县域普通高中建设,振兴县中教育,不仅关乎义务教育、教育公平、教育现代化强国建设,更关乎乡村振兴、经济社会发展大局。     

回归基础——道德教育的基本任务——中小学新道德教育研究之二

著名科学家、中科院院士、原华中理工大学校长杨叔子教授曾和原教育部副部长吕福源同志探讨青少年教育问题。吕福源用了三句话来概括青少年的思想道德现状，这就是：对人不感激，对事不满意，对物不怜惜。杨叔子认为，这些都源于现在的青少年“对己不严格”。显然，学校道德教育没有完成教学生“学会做人”的基本任务。笔者认为，其症结在于我国中小学道德教育目标从定位到实践出现了一系列的“倒置现象”。     

双向驱动的奥林匹克运动与中国体育

奥林匹克运动传入中国,与中国传统文化撞击、交融后,促进了奥林匹克运动与中国体育的共同发展。通过国际体育的合作与交流,中国参与奥林匹克运动不仅促进了中国体育的快速发展,使中国体育从崭露头角到在世界体坛占据一席之地,而且使奥林匹克运动得以发展壮大。这种双向驱动最终使奥林匹克运动与中国体育达到“共赢”。     

体育新课程标准实施过程中存在的问题及建议

《体育与健康课程标准》实施五年来,在广大学校体育工作者的共同努力下,我国的体育新课程改革取得了显著的成绩;但在贯彻落实新课标过程中,仍旧存在一些问题,影响了体育新课改向纵深方向发展。本文对此进行总结,并提出了一些建议,以推进体育与健康课程教学改革的深入发展。