心灵创可贴

“嗨,妈妈,你在做什么？”苏莤问。 “我在给邻居史密斯太太做一个烘盘。”妈妈回答。 “为什么呢？”年仅6岁的苏莤问。     

CdS电子结构与光学性质的第一性原理计算

基于密度泛函理论,利用超软赝势平面波方法对CdS的电子结构和光学性质进行了第一性原理计算.结算结果表明CdS的直接节隙为1.158eV,价带主要由Cd的4d与S的3s、3p态电子构成,导带主要是Cd的5s态与S的3p电子构成;静态介电常数ε1(0)=6.929;折射率n0=2 632;吸收系数最大峰值为252420 cm-1.     

基于整合的进阶式高中物理教学设计——以“加速度”教学为例

整合式进阶融合了核心观念和关键能力的进阶发展,是学习进阶发展的理想形式。本文以整合式学习进阶理论为基础,基于概念进阶与论证进阶的整合式进阶理论图,开展人教版高中物理必修一中“加速度”一节的教学设计,根据整合后的表现期望设计整合论证活动,以期促进学生对科学概念的理解,培养学生科学论证能力。     

基于GIS的干旱区土壤盐渍化敏感性评价——以渭干河-库车河三角洲绿洲为例

本文根据研究区域的自然环境特征,在GIS支持下,通过单因子分析和多因子综合评价相结合,对研究区域土壤盐渍化敏感性进行了评价,明确了土壤盐渍化敏感性分布规律及其地域差异。结果表明,研究区域土壤盐渍化危险性较严重—敏感性区域主要以中度敏感性、轻度敏感性为主,其中土壤盐渍化重度敏感区面积占绿洲总面积的15%,中度敏感区占31%,轻度敏感区占30%;不敏感区面积占35%;从整个研究区来看,盐渍化敏感性的分布呈现出以下特点：一是盐渍化危险性区域,尤其是中度、重度敏感区域呈大面积区域性分布,轻度敏感性区域呈片状或斑点状断续分布;二是盐渍化危险性东部高于西部,南部高于北部的趋势。     

工程制图课的若干教学问题研究

改进工程制图课教学方式、提高工程制图课的教学质量,以满足现代工业生产对专业人才的需求,具有重要意义。本文重点介绍了教学中如何培养学生的空间想象能力,然后对培养学生绘图能力和自学能力进行了研究。     

普通高校一年级学生教育管理初探

大学一年级的学生教育管理工作是学生大学四年学习、生活的基础。结合＂80后＂、＂90后＂大学生的特点,学校应适时开展＂六项教育＂,即爱国荣校教育、适应性教育、感恩教育、专业教育、规章制度教育、恋爱观教育;加强＂六项管理＂,即上课纪律管理、晚自习管理、早读管理、安全文明管理、寝室卫生与纪律管理、特殊群体学生管理。     

数字化背景下学术期刊的新媒体发展之路

近年来,基于数字化技术的新媒体的快速崛起,给传统媒体尤其是纸质媒体带来了一场大震动.虚拟的数字空间中,人们的阅读方式和书写方式开始改变,人们获取信息的途径越来越依赖互联网.曾几何时,纸质学术期刊在社会和文明的进步发展中扮演着重要的角色,是传播人类精神文化的重要媒介.而如今的弊端也显而易见:出版周期长、覆盖区域有限、信息量有限、无法与读者互动等等.而新媒体先天自带的优势就是海量信息、广泛传播、即时互动.一方面,学术期刊面临着新媒体的挑战;另一方面,新媒体也为学术期刊提供了一个崭新的平台.     

用科学发展观统领教育工作全局

哈密市委、市政府高度重视教育事业的发展，始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位。高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，大力实施“教育强市”战略，坚持用科学发展观统领教育工作全局。为了统筹民汉教育、城乡教育的协调发展，