提高物理教学实效性的策略

<正>初中是中学生学习物理知识的启蒙阶段,也是培养中学生分析问题和解决问题能力的关键阶段。提高物理教学的有效性是一个复杂的问题,教师通过改变学生的学习方式指导学生高效地学习,教师必须采用恰当有效的物理教学策略。笔者通过对物理教学的探讨,提出了促使学生有效学习的措施。一、激发求知欲望捷克教育家夸美纽斯认为:"教育者的艺术表现在使学生能够透彻地、迅速地、愉快地学习知识技能。"教学的技巧和艺     

让品德课回归本真生活

春风化雨,润物无声——课堂是生活的缩影 学生,尤其是低年级的学生,其言行的养成很多得益于课堂。课堂是学生学习每一个道理、养成每一种良好行为习惯的摇篮,他们的很多行为认知习惯雏形,来源于对书本知识的学习,来自于同学之间的交流,得益于课堂的品德教学,之后从而形成习惯,习惯内化为德育素养。     

育人制度:为学生成长保驾护航

正制度文化是学校工作得以顺利进行的条件和保障,是师生价值观的内化和外显。为了实现"不苛求人人成才,但必须个个成人"的育人宗旨,近年来,我校围绕"一切为师生发展"的办学理念,坚持德育为首,建立健全各项德育制度,并在教育实践中使这些制度日趋规范化和精细化,以科学完备的德育制度为学生的健康成长保驾护航。一、建立教师专业成长机制教师是教育活动的重要关系人。教师人格高尚,才能对学生产生感染力、辐射力,才能实现最佳教育效果。我校依托内涵丰富的校园文化和科学     

"非典"言语行为的语用分析

语用理论需要接受各种现实语言资源的验证.基于"非典"的语用分析表明,语言和人类经验之间具有互动性,语用意义就产生于这一过程.言语行为理论、合作原则等传统的语用观忽略了这样的语用理据,因而有过度理想化之弊.经验现实主义的统一语用观克服了经典语用观中单一化、理想化的不足,具有较强的解释力.同时,语用理论的发展与扬弃是个渐进过程,应避免以一盖全的倾向.     

原子荧光法测定地表水中砷的测量不确定度评定

识别测量过程中不确定的来源,分析各个分量的产生,计算合成标准不确定度,测得地表水样中砷的浓度为0.43mg/L,扩展不确定度U95=0.01 mg/L(k＝2).结果表明,合成标准不确定度主要来自仪器分析过程,但样品前处理引入的不确定度的影响也不能低估.因此,在评定类似的化学分析的测量不确定度时,应充分考虑前处理过程的影响,优化实验步骤,减少该过程输入的不确定度分量.     

大学生法律素质存在的问题及原因分析

法律素质是大学生个体素质的重要组成部分。实证调研结果显示,大学生法律素质整体状况是好的,但是也存在着一些不足,主要表现为法律知识匮乏、法律意识淡薄、法律能力欠缺等。造成这些问题的原因是多方面的,其中社会原因、学校教育原因和家庭原因是外因,大学生自身原因是内因。     

对几则惯例的再探究

在数学教学中，有些习以为常的惯例颇值深思，尤其是理性思考．笔者积累了以下几则，供分析与探究．     

数学中值得注意的貌合神离

在中学数学中，有这样一类题目，它们与函数形似而神非，实际上是错题，但在各种资料中，仍屡屡出现，深值读者注意．     

乐于奉献，勇于创新，甘做自学考试的铺路石

记得1988年有一次,文学概论的教材有100多本省考办不能解决,几经打听,就是买不到。离公布的开课时间还有一天时,得知北京人大函授学院有此书,我自己乘火车就去了北京,一个人手提肩扛,把书运了回来。由于当时的交通不很方便,又舍不得打出租车,回到家里已经是夜里2点多钟了,两个手上磨出了血泡,爱人气得直说我死心眼。可我觉得很欣慰,因为明天学员们可就能按时用到书了。1992年,市教委任命我担任市考办副主任,负责全面工作。而当时正值全省自考考生人数下降时期,我一方面召集大家集思广益,一方面走出去找一些前辈请教。经过我的认真思考和调研…     

地方选题邮票套数刍议

从1995年开始,我国纪特邮票发行增加了地方选题,这对扩大邮票选题范围,搞好邮票的发行起到了推动作用。但也存在一些问题。 1995年纪特邮票发行原计划33套,其中地方选题12套,但实际发行的地方选题仅6套,有一半落空。 另外,从1987年开始,我国隔年交替发行《水浒》和《三国演义》系列邮票,但1995年列入计划的《水浒》