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81.
汉语谚语不仅具有鲜明的结构特征,且蕴含着丰富的文化信息和文化背景。谚语的翻译不仅要译出其意义内涵,还要译出其民族文化特征与形象色彩,同时不能忽视对其语言结构特征的处理。译者往往面临着以源语文化为导向,还是以目标语文化为导向;是保持源语文化的异质性,还是追求译文的归化地道的选择。文化异质的引介必然以异化策略为主,归化为辅;语言结构形式的外理则往往采取取归化. 相似文献
83.
84.
2000年,教育部提出在全国中小学基本普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程。在随之兴起的教育信息化建设浪潮中,很多学校在经费投入、硬件建设等各个方面取得了实质性的进步。有数据统计,投入在教育信息化方面的资金近1000亿,但校园网用得较好的学校大约只有5%,用得一般的学校约10%,还有85%的校园网基本上在闲置,甚至成为学校维护和管理沉重的负担。这说明我国在教育信息化上“大投入没有大产出,高投资没有高效益”。 相似文献
85.
筱兰 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(4)
经过几天精心的培育,花盆里长出了一个非常漂亮的花朵,那花朵五彩缤纷,有红、黄、蓝、白、紫、绿色。让你更不敢想的是它的两片叶子是两张小床,而且里面有两个跟我小拇指一样大的小娃娃,很招人喜爱。他俩时常陪我玩耍,只要我在学习上有什么不顺心的事,这两个小娃娃就会助我一臂之力,帮助我克服困难,战胜困难。《种子》吉林省白城市实验小学五(1)班摇王超没过多久,花盆里长出了一株奇怪的小草,小草没有根,只有两片长长的粉色叶子,底部长在土壤上,甚至你手一碰,它就会倒下来。我想:这草真有趣呀,它的花一定更有趣吧!没想到那株草居然开口说话… 相似文献
86.
师:(出示本节课的2个生字“说”“话”)这是今天我们要学习的生字。请同学们认真读帖,将压线笔仔细地描出来,另外一定要多和字帖进行对比,最后再自己尝试着写一写。(学生们开始行动起来,一边观察字帖,一边将压线笔仔细地描出来,再试着写起来。写完后有的学生还认真地将自己写的字和字帖进行比较、修改。)师:自己写完后,可以在小组中交流,说说你哪个字写得最好看,有什么高招或者体会,记得交流完后要互相评评字,比比谁写得最漂亮。(3分钟后,停止交流。)师:我们一起来看看“说”“话”这两个字,它们都带有什么偏旁?生:言字旁。师:刚才老师看到… 相似文献
87.
88.
兰一会 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(6)
关于区时计算公式的改写兰一会区时的计算,现行教材没有公式。初一课程辅导与训练中,是这样讲的:已知某时区的区时,怎样计算另一时区的区时?根据区时东早西晚,时区每相差一个,区时相差1小时的关系,区时计算有:若两时区在中时区两侧,已知时区在东侧.所求区时=... 相似文献
89.
化工原理课程是化工及其他化学加工过程类专业的一门应用基础课,是培养学生工程能力的重要一环。文章分析了化工原理课程教学的现状与弊端,并针对化工原理课程中的萃取单元操作部分提出了调动学生积极性、夯实学生理论基础、加强学生工程能力培养的一系列措施。 相似文献
90.
邱琳兰 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,(Z1)
近年来,在中等职业技术学校的德育课教学中,我们感到教学效果不是特别理想,学生对理论性比较强的内容,学习起来比较吃力,课后的测试成绩也不太理想,往往只能死记硬背。虽然,他们大都觉得自己在课堂上是听懂了的,但在考试或运用时,就觉得有些力不从心。我们在充分了解学生的基础上,对教法做了一些探索。一学生的学习状况与思考现行中等职业技术学校的德育课,涉及到的知识比较广。这些知识对于在中学阶段学习成绩并不是特别优秀、又缺乏社会经验的中职学生来说,学习起来比较吃力。而这些内容,既是学生走向社会的必备知识,又是提高学生综合素质的基本条件,所以,要求学生必须掌握。从学生的角度看,学习成绩不够理想,主要有三个方面的原因:一是教材涉及的面比较广,学生的“已有”知识有限,全面理解有一定的难度;二是不懂得知识点与知识面的衔接,融会贯通能力差,死记硬背是基本的方法之一;三是重机械记忆,轻全面理解,导致运用能力不足。学生的学习状况,要求教师必须具有应对之策,促使教师去探索到底应该怎样“教”,需要教师站在学生的角度去探索“教法”、了解学生的“学法”,只有这样,才能使“教”与“学”相互结合、相互推动,才能使学生学有所获。二“学法”探索中的发现在... 相似文献