三重大学医学部在校教育的现状

随着全国医学课程改革的发展,三重大学医学部很早就进行了压缩讲课时间,以重视实习和自学为目的的课程改革,其要点是:①专业科目总学时数从4633减少到4250;②四年级的学生开设267学时的研究室进修;③临床上由各科共同协作,开设417学时以器官系统为中心的讲课;④减少临床讲课,设置综合讲课、医疗总论等课程;⑤以全日制充实临床实习的内容。从1993年开始废除教育学部,实行六年一贯制教育,其新课程为:①设置由病人体验,护理体验,设施、保健所体验组成的初级医学体验实习(2学分);②以轮转方式,组成5人左右的小组进行医学讨论会(2学分)。改革后的课程实行学分制,     

走进戏曲天地

戏曲,是中华民族文化的魂宝。每一种戏曲都含有独特的地域文化风情,有它悠长的文化之韵。了解戏曲艺术,感受文化魅力,是本次“戏曲大舞台”(系人教社实验教材七年级下第四单元“综合性学习”内容)活动的主题。     

浅析《黛西·米勒》的喜剧艺术

《黛西·米勒》(DaisyMiller)是英国著名小说家亨利·詹姆斯(HenryJames)关于国际主题题材的一篇早期代表作。在这部作品中,詹姆斯以清新隽永和轻松幽默的笔调反映了欧美两种文化风尚的对立。无论是国际背景的描绘,还是人物形象的刻画,或是叙述视角的转换,都渗透着浓郁的喜剧色彩。喜剧艺术的运用成为该作品经久不衰的重要原因之一。文章试从以上几方面浅析喜剧艺术在该作品中的巧妙运用。     

以问题为基础的小组学习的尝试

前言近年来,医学教育中小组学习(简称SGL)的意义和重要性越来越被人们所认识。实施SGL希望得到的效果是:形成主动的学习习惯;可接触到教师以外的多种意见;提高思考、归纳、发表意见的能力等,这是讲授容易造成的被动学习所得不到的。本教研室以环境和健康有关问题为题材,由7—9人组成的小组进行自学。这一次,以发展更有效的SGL为目的,学习结束后,对学生进行问卷调查,以评价学习效果,分析自学中的问题。对象和方法作者在1997年度向新课程过渡之际,得以同时指导3年级(103人)和4年级(115人)的机会。把3年级学生分成A3、B3,把4年学生分成A4,…     

《石头书》课例及评析

教学目标精读课文。凭借具体的语言材料,初步了解什么是石头书、石头书里有哪些学问以及研究化石的作用,培养学生从小热爱大自然、热爱科学的兴趣。教学准备多媒体课件教学过程一、揭题,质疑1.揭题:(略)2.谈话:同学们,上节课我们初步读了《石头书》这篇课文,知道了石头就像一本厚厚的书。3.置疑:(1)关于“石头书”,这节课你还想进一步了解些什么?(2)初步感知“刨根问底”:问个明白,探个究竟。二、精读课文学习第6-14自然段1.自由读读课文6—14自然段,选择课文中的问句或回答的句子,多读几遍。2.学习问句,相机指导朗读。(1)川川不禁笑了起来,…     

网络教学信息资源系统的建设分析

本文系统阐述了建设教育资源系统的设计阶段应该遵循哪些标准,系统的物理结构、资源的内容、功能结构是怎样的,传统的综合功能怎样实现。提出了资源系统建设的发展趋势,提出了一些展望和意见。最后提出了目前网络教学资源系统建设中存在的主要问题,并对解决这些问题提出了见解。     

高中数学有效教学的点滴体会

由于高中数学知识点增多，难度加大，抽象程度加深，学习内容与初中阶段相比，无疑有了很大的跨度，因此对于在初中阶段数学学习还算优秀的一部分学生来讲，对高中数学学习明显感到力不从心，以往对数学学习的兴趣与喜爱也明显降低，有的甚至失去了学习的信息。因此在初高中衔接阶段，如何提高数学课堂的有效性，精心设计好每一堂课的教学内容，就显得尤为重要。通过—学期的摸索和实践，在不断的反思中，我对高中数学有效教学有如下几点体会。     

高校学生工作规范化运作的研究与实践——以山东农业大学为例

随着精英教育向大众教育的转变,高校学生管理工作面临着诸多新的挑战,如何在现代化条件下,用科学的方法和模式实现效率最大化管理,是教育工作者一直为之探索的问题.     

让课堂闪烁智慧的光芒

身处教学一线的教师，都有这样的体会，有时的课堂教学效果并不理想，或是出现学生反应不够热烈；或是出现文本解读不够深入细致；抑或是由于教师不能应对课上突发情况，而无法好好利用课上生成的资源……其实以上种种情况，究其根源，都在于我们还缺乏一定的教学智慧。     

进入成人世界的密码

小时候,满口蛀牙的娃娃哭着跟妈妈要了一颗糖,笑了;长大一些,满身泥巴的儿童笑着展示自己的"艺术品",妈妈"愤怒"了,随后,哭声传遍了整个村子;再懂事一些后,看着齿轮碾过的痕迹,我开始思考人生的方向……身为90后的我,是一个不懂事的范本。从小,优越的家庭条件令我很早就拥有了同龄人所不能拥有的很多东西,所以我总是很骄傲,进而总是想要拥有更多。渐渐地,我变得暴躁、叛逆,对这个世界产生了一种难以停止的不满足感。我认为一切都是应该的,我所拥有的,也全都是理所当然的。所以,我从不树立远大目标,也不会拼命完成自己的梦想,更不擅长表达自己的感情-在别人看来,我是一