试析探究性学习在中学物理教学中的运用

中学物理教学中的探究性学习,是指在物理教学中,学生通过老师的引导,采用合理科学的方法去获取物理知识,解决相关物理问题的学习方式。中学物理的教学工作要积极采用探究性学习。中学物理老师不但要注重知识的讲授,还要注重学生的配合,给学生留有自己考虑问题的空间和时间,创造出一个可以让学生获取物理知识的氛围,激发出学生对物理课堂的兴趣,让学生养成自己获取知识的能力。详细的分析了探究性学习在中学物理教学中的运用。     

新农村气象信息服务体系建设研究

云南"一山分四季、十里不同天"的特殊气候,使农村非常需要准确、及时的天气预报和气象情报服务,新农村气象信息服务体系的建设可有效地解决各种实用信息进村入户"最后一公里"的难题,填补了农村信息盲区,系统实现与气象部门的业务、自动气象站、各部门信息共享平台无缝链接,可自动将精细化天气预报警报、实时探测资料、各部门的农资、农产品信息、农业科技知识、惠农政策、相关法律法规和政务信息及时发送到农村气象显示屏上,对帮助农民致富,提高防灾减灾效益起到积极作用。     

她不想影响总统决策

本书是美国总统奥巴马夫人米歇尔的传记。米歇尔是草根出身的黑人女孩,却奋斗成长为哈佛才女;她是曾经的绝望“怨妇”,却力助丈夫当选总统;她是颇具彩响力的政坛人物,也是媒体追捧的时尚明星。     

建筑材料与检测课程定位分析

通过对高职学生就业岗位调查,及对学生学习特点、建筑材料与检测课程特点等进行分析,论述课程地位与作用定位,为后期课程教学设计提供依据。     

以实训为中心的教学模式改革与实践——基于“基本认知—检测实践—再认识提高”过程的教学模式

基于高职学生学习特点和建筑材料课程在高职教学中的定位,对教学设计模式进行研究,构建在实践基础上以能力和素质培养为核心的新的教学模式,发挥学生优势和潜力,使学生职业技能、素质和知识同步建构。     

基于ESVUM模型的教育软件价值评测框架的研究

该文首先对教育软件评测相关的概念进行阐述,包括教育软件、软件质量、用户满意度和软件价值。然后对教育软件价值统一模型ESVUM进行了阐述,由此引出教育软件价值评测框架,分别提出面向受用者、使用者、交付者和生产者的教育软件价值。     

中国高等学校内部治理结构历史变迁——基于利益相关者视角的分析

高等学校是一个利益相关者组织。大学内部治理结构体现为行政主管、教师和学生不同利益群体之间的利益结构、对共同事务参与决策的权力,以及基于此的联合行动方式（运行效果）。本文对高等学校内部治理结构的历史变迁进行了梳理,并探寻其发展脉络及存在的问题。     

用远程教育平台促进农村社区教育的均衡化发展

农村社区教育均衡化是我国教育全面发展的迫切需要,本文首先描述了农村社区教育的内涵,进一步论述了它的现状和均衡化发展的紧迫性,分析了用远程教育平台促进农村社区教育均衡化发展的意义和可行性模式,深入分析农村社区教育均衡化发展面临的主要问题及其解决方案。     

教育软件可用性评测研究

教育软件的评测是我国迫切需要进行研究的领域,而评测的难点之一就是如何量化具体的评价指标。本文针对教育软件的重要指标可用性进行分析和量化,对教育软件用户操作的信息进行采集和量化分析,通过定义操作简单率来描述操作方式完成更多功能的度,通过定义操作量来描述用户操作软件的工作量,从而对教育软件产品用户操作的可用性程度进行刻画和比较。最后设计可用性测试系统原型,并以超级画板和几何画板的操作实例进行对比测试及其结论的分析。