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2006年一则题为《“奔奔族”(1975~1985年出生的人)一中国社会压力最大、最水深火热的族群》的帖子引爆各大网站论坛社区。文中指出:“奔奔族”既是“当前中国社会中最重要的青春力量”,又是“中国社会压力最大的族群”;他们身处于房价高、车价高、医疗费高的“三高时代”。“奔奔族”一词,源于他们“一路嚎叫不停地奔跑在事业的道路上”。 相似文献
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读罢《幼儿教育》2000年第3期上的《用开水浇花行吗》这篇文章,我心里颇不平静。文中李老师为了让孩子们明白“不能用开水浇花”这个道理,竟然默许孩子用开水浇花,以致一盆美丽的鲜花葬送在孩子手里。这种做法实在不妥。1.容易误导孩子,使他们认为为了实验,可以没有环保意识。我们之所以让孩子们种花,除了让他们观察、欣赏之外,更是为了让他们体验花是需要精心呵护的,这里面也包含着责任感的教育。如果只是为了让孩子们获得知识,而不顾花的死活,那还谈什么环保教育从小抓起。2.无益于孩子同情心的培养。曾读过一篇关于“花开的声音”的散文,我被散文中那能听到花的声音的人感动,因为心地善良纯洁的人才能听到花的心语。而《用开水浇花行吗》中的腾腾,分明早已“听”到了花快要死去的呼喊声,可老师直到他茫然不知所措地哀求时,才揭开了谜底, 相似文献
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浅谈高校系级教学秘书的能力结构 总被引:18,自引:0,他引:18
李丽虹 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(2):100-102
本文从教学秘书工作性质出发,阐述教学秘书履行职责必备的基本能力;处理信息资料的能力,沟通的能力,文字处理的能力,计算机管理的能力和创新的能力,这些基本能力对保证教学工作的完成起着重要的作用。 相似文献
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本文对现代汉语中主语NP省略的情况进行了描写,并运用认知语境理论从认知的角度对主语NP省略的认知机制进行探讨。认为:当不包含主语NP的成分在认知语境的帮助下足以充分传递信息时,该主语NP可以省略,否则便不可省略。主语NP省略的认知语境还原过程包括结构激活、词汇激活、语义检索、语义核查等几个环节。 相似文献
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语文作为一门基础学科对学生的影响尤为重要。怎样才能与时俱进、灵活生动地上有魅力的语文课,彰显语文课堂的精彩呢?本文通过深入研读文本,巧用文本资源找到了彰显语文魅力的方法。 相似文献
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试从语用角度看"这NP"中的指示代词"这" 总被引:3,自引:0,他引:3
该文“这+体词性成分”在很多情况下可用来表达特殊的情感,希望对读者有所启发。该文结合大量语料,意在剖析“这”的语用功能。首先对研究对象“这NP”进行了界定,然后从谓语隐含、“这”的定指作用、背称、足句作用及其对“这NP”带来的情感倾向五个方面进行了较为详细的阐述。 相似文献
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副词"在"和助词"着"具有不同的话语自足功能:"在"语句一般是自足句;静态"着"语句一般也是自足句,而动态"着"语句则是非自足句。从句子时相结构有"限时代"和"泛时代"的角度,探讨了副词"在"与助词"着"话语自足功能差异的原因。 相似文献
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