信息技术课程的信息文化价值及其实现

要探讨信息技术课程的价值，必然需要对其所承载的信息文化作以解析。文化人类学家格尔茨对文化做出了这样的解释：“从历史上留下来的存在于符号中的意义模式，是以符号形式表征的前后相袭的概念系统，借此，人们交流、保存和发展对生命的知识和态度叫”。显然，他将文化视作意义模式，强调的是文化对人类行为的引导、控制机制。解析这一定义，我们发现文化实际上包含了三个核心元素：符号、行为和意义。     

南北朝墓志中"朿"部讹变释例

本文以南北朝墓志为材料,探讨其中的构字部件“朿”讹变的情形及缘由,以期为俗字考辨及古籍的释读与整理提供材料,并丰富汉字发展史.     

增强现实课堂的学习活动与动机激发策略研究——基于小学科学课的视频分析

研究者运用视频分析方法,从学习活动设计和学习动机激发的角度,对增强现实(AR)技术支持的一节小学科学课进行个案研究。研究发现:AR技术创设出的独特的基于“感知-行动”具身学习环境,很好地支持了学生参与的学习活动。结合AR技术自身的优势,并运用基于ARCS模型的学习动机策略进行教学设计,优化了课堂教学效果。     

谈拳操在中学体育教学中的运用价值

作者以石家庄市部分中学的学生为对象,探讨拳操代替传统体育教学内容,对中学生参与体育运动的积极性和学习能力的作用。结果发现拳操在中学体育教学中应用有利于学生提高学习武术的兴趣及上体育课的积极性。     

铜仁市猪瘟病毒抗体的免疫水平监测

为获得铜仁市各地区猪瘟抗体免疫情况,进行了本次猪瘟抗体的免疫水平监测。本次监测采集了春、秋各460份样本血清,利用间接ELISA方法检测了铜仁八县、两区随机抽取的26个规模猪场的猪瘟病毒免疫抗体。结果显示,两次检测中阳性样本:春季409份,阳性率为88.91%;秋季422份,阳性率为91.73%,其中碧江区、万山区、思南县、松桃县、德江县、印江县、石阡县、沿河县、江口县、玉屏县的春季阳性率依次为:90.00%、80.00%、100%、76.67%、72.50%、100%、100%、82.50%、95.00%、86.67%;秋季阳性率依次为:93.33%、70.00%、95.00%、83.33%、80.00%、95.00%、100.00%、100.00%、75.00%、100.00%。分析结果显示,各地区阳性率不稳定,春、秋季阳性率变化主要表现为抗体效价≥1:32的比例减少,抗体效价为≥1:64、≥1:128、≥1:256的比例增大。结果表明,铜仁市总体猪瘟抗阳性率较高,该调查为铜仁市猪瘟的防控提供了参考。     

高职教学应把握方向 找准切入点——论《民用建筑构造与设计》的教学特点

介绍了高职教学中如何针对学生特点组织教学 ,怎样把握专业发展方向、培养技能、树立正确的道德观等主题 ,并提出了一些激活高职教学的方法     

《人的营养》课堂教学节录

师:蛋白质看不出来。水分占人体70％,所以每天我们要饮用大量水来补充人体的需要。盐类呢,不只是我们常见的盐,还有很多种类,你知道哪些盐类? 生:碘盐。 师:你怎么知道的? 生:看报看电视。 师:上个月老师发给你们给家长的一封信,上面介绍了碘盐,有的同学可能看了。(出示信)我们中国政府向世界卫生组织做庄严的承诺:在     

从瑞吉欧教育看新型师幼关系的建立

瑞吉欧的教育者创造出了根植于自己社会文化土壤的早期教育体系,近十几年来吸引了全世界学前教育工作者的目光.文章通过介绍瑞吉欧教育活动中的师幼互动关系,以使其为我们在幼儿教育中构建新型的师幼关系提供有益的启示.     

试论旅游宣传资料的汉英翻译原则

随着我国旅游业的发展,旅游翻译在日常生活中变得越来越广泛了,因此它的准确程度也随之变得越来越重要了.许多旅游宣传资料的翻译要涉及到文化差异,特别是一些关于景点、朝代等的翻译,所以这类翻译不仅要求我们要有英语、历史和文化方面的知识,还要求我们要掌握一些基本的翻译原则和技巧.     

“批”黑板擦

今天，我刚走进教室，又看见可怜的黑板擦躺在讲台底下。顿时我感到很恼火，因为前几天已经发生这样的事了，我也在班里讲了。可学生非但没听，反而更离谱，黑板擦已经摔出了裂缝。经调查，原来是学生擦黑板没擦完，听见打铃了，便很慌张，不小心扔在讲台下了。怎么办？怎样才能让学生产生情感共鸣，养成好习惯呢？我当机立断，决定“批黑板擦”。