初中科学学科课堂教学设计的理论分析

教学设计(Instructional Design简称ID)亦称教学系统设计,是面向教学系统,解决教学问题的一种特殊的设计活动。对“教学设计究竟是什么?”这一问题,到目前为止还没有一个公认的定义,不同的人,从不同的角度可能会得出不同的结论。这里界定为教学设计是运用现代学习与教学心理学、传媒学、教学媒体论等相关的理论与技术,来分析教学中的问题和需要,设计解决方法,试行解决方法,评价试行结果,并在评价基础上改进设计的一个系统过程。它既具有设计的一般性质,又必须遵循教学的基本规律。     

技能型社会背景下"双师型"教师认定指标体系与成长路径北大核心

技能型社会背景下,"双师型"教师被赋予了多样化的角色,包括在德行方面的"人师",在育人方面的"经师",在教学层面的"事师",在技术层面的"技师".从师德师风、专业知识和技能、教育教学能力、科研能力、服务能力和实践基础六个方面构建了"双师型"教师认定指标体系.据此,可以从基于师德为先的"双师型"教师师德教育模式创新,基于校企合作的"双师型"教师培养模式创新,基于阶梯提升的"双师型"教师发展平台创新,基于制度保障的"双师型"教师管理制度创新等方面来优化"双师型"教师的成长路径.     

对任人唯贤与知人善任的几点思考

任人唯贤是选拔任用党政领导干部必须坚持的一条重要原则,知人善任是对各级领导干部和组织工作干部提出的基本要求;作者结合自己对干部选拔任用工作的认识和体会,就如何认识和做到任人唯贤、知人善任进行了分析和阐述.     

人民的骄傲

主持人寄语:暑期有个重要的节日"八一"建军节,在和解放军叔叔联欢时或者在夏令营的营火晚会上,让我们充满激情地朗诵李固良老师创作的这首诗吧!它既画龙点睛地歌颂了人民军队的光荣历史和辉煌今天,也表达了红领巾学习解放军叔叔的崇高志向。——主持人尹世霖     

啊，前辈!

主持人寄语:农历九月九日重阳节,也是老人节。前人栽树,后人乘凉。大树下的娃娃对栽树的人,对亲爱的爷爷、奶奶发自内心地说:谢谢,谢谢啦!您是我们最敬重的人,也是最值得我们学习的人。——主持人尹世霖     

论当代大学生的情感教育

进行大学生情感教育要合理构建情感教育的内容体系,把情感体验教育作为基础,把情感自控教育作为核心,把情感互动教育作为重点。实施大学生情感教育的有效途径是建立平等、真诚、和谐的师生关系,加强对大学生情感自我培养的指导与帮助,发挥教师的教书育人作用,通过集体生活和社会实践进行情感教育。     

浅谈课标教材的新理念对促进主体性教学的有效性

主动参与、合作学习、深化思维、尊重差异、体验成功是主体性教学的主要特征.为了探索新课程改革中课标教材的新理念对主体性教学的促进作用,我们以人教版实验教材为蓝本,进行了三年的实践研究.以下是一些深刻的感受.     

春节礼赞

主持人寄语：亲爱的辅导员朋友。新的一年里,我向大家介绍一位新的诗人朋友,他就是坚持为少年儿童写作30余年的教师作家李国良。他了解孩子,热爱孩子,他的诗贴近孩子,吸引孩子。我敢说,从今年第一期开始,延续11篇朗诵诗都会受到你们欢迎,都能在少先队活动中派上用场。——主持人尹世霖     

从学生的角度来实施九年级的总复习

从学生的角度来复习,通过关注原有的认知结构,剖析错误成因;创设真实的学习情境,激发认知动机;开发多元的学习形式,维护学习风格;挖掘学生的生活资源,培养知识的应用能力,体现“以生为本”的教学理念。     

浅议友谊农场水土流失治理的措施

以友谊农场为例,介绍了其水土流失的现状、治理的措施以及取得的效果。