无法释怀

初中学生在把课本上所学到的知识转化到自己笔端的时候，常常表现为机械操练，而非创造，更非创新，学生很难在作文的过程中寻找到成功的快乐。作文累，作文苦，厌倦作文的心理普遍存在。究其原因，以笔者之见，很大程度来源于执教者对习作者取材的过度限制。过分强调取材于真人真事，而忽视了想象、虚构、幻想，以致材料的取向日渐萎缩，中学生的生活本来就很单调，朝七晚九，围绕着课本，没有了源头活水，学生如何创新？笔者以为，在作文教学中就取材方面应处理好以下四个方面的关系。     

学习环境视角下基于视频会议系统的网络教学交互研究

视频会议系统应用到网络教学中,可以消除学习者的孤独感和迷航现象,整合传统教学与网络学习的优势。在理论研究的基础上,从个体学习环境的视角出发,提出基于视频会议系统的网络教学交互模型及其要素,具体阐述每个交互模块的内容和作用。最后,结合模型,分析基于视频会议系统的网络教学交互层次。