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有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。所谓有效教学,即教师通过教学过程的有效性,成功引起、维持和促进学生的学习,相对有效地达到了预期教学效果的教学．某种意义上,沿用经济学的慨念,可以将教学效率表达为：教学效率=学生学习收益／教师教学投入． 相似文献
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