高职高专大学英语教学方法初探——兼评《新编实用英语综合教程》(第三版)

通过分析《新编实用英语综合教程》(第三版)教材的编写特点,并比较与第二版的不同之处,得出适合此教材的几个教学理论:多元智能理论、研究性学习理论、合作学习理论、自主学习理论,以便促进大学英语教学改革和提高高职高专实用英语人才的培养质量。     

基于PCA-logistic回归分析的大直径曲线顶管中继间优化设计要素研究

为有效设计并优化顶管施工中继间布设位置,本文对影响大直径曲线顶管施工中继间设计合理性要素进行系统识别研究。利用数据挖掘技术对网络上的中继间设计案例进行收集,将收集来的21个要素并结合问卷调查,利用主成分分析法(principal component analysis, PCA)进行研究分析,识别出了顶力计算、经济成本与施工安全3个主要的设计要素层面,其贡献率分别为38.651%、25.471%与18.667%。最后利用二元logistic回归分析对3个主成分进行分析,其显著性水平分别为0.031、0.008与0.009。结果表明,主成分因子均对中继间设计优化设计合理性具有显著影响。此研究旨在科学地识别中继间优化设计要素,并针对性给出应对措施和对策,为类似项目顶管施工中继间设计提供理论基础与数据参考。     

紧扣读写训练重点 培养阅读理解能力——八册四组教材训练重点及教学建议

8册教材第4组的读写训练重点是“一要真实,二要具体”,侧重训练学生养成良好的读书习惯。教材继续安排了让学生在读懂自然段的基础上进行分段并归纳段意的训练。教材安排这个训练重点的目的是:要在理解内容的同时着重了解作者是怎样具体地记叙和真实地表达自己的思想感情的。认识到内容真实、具体是写好文章的基本要求,激发学生对生活的热爱,陶冶爱美的情操。为了使这个训练项目训练扎实,讲读课文《我们家的猫》课后思考·练习第1、2题要求学生在读的过程中把握作者是怎样具体描写猫的性格“古怪”,     

素质教育与高校教师观念的转变

素质教育包含人文教育和科学教育。它的主要内涵有以下几个方面:一是使个体天赋的能力和天赋的秉性得到最大程度的发挥;二是使发挥这些能力和天赋的过程最简单,最直接,最纯净;三是使     

旧曲新词:语文学习中的古诗文拓展应用

"言之无文,行而不远",传之久远的文章要讲究文采,讲究美感。古诗文是多彩的作文素材库,学生若能将它们移植到写作中,定能使作文文采斐然。加强学生古典诗词的拓展与应用,还能让学生增强文化底蕴,提高人文素养,培养语文能力。那么,如何巧妙地拓展应用古     

合作学习与初中英语教学

以合作学习理论为指导,探讨将合作学习理论运用到初中英语教学中的有效策略,切实提高学生的英语学习兴趣,提高他们的综合素质,进而为初中英语教学从应试教育向素质教育改革提供一种新的研究视角。     

以“校会合作”为切入点，探索高职院校人才培养目标和企业用人标准相匹配的工作机制

高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,企业对高职学生就业能力的评判和就业需求情况对于研究和培养学生就业能力来说是极其关键的指标。就近几年的就业形势而言,毕业生就业难的情况是普遍存在的,一个非常重要的原因是学校的培养目标、毕业标准和企业、行业的匹配程度不高。对于高职院校而言,将行业、企业的用人标准纳入到人才培养过程当中对凸显办学特色、深化教学改革、提高人才培养质量显得尤为重要。本文将通过对“校会合作”模式的研究和探讨解决这个问题。     

触虫摸那双冰凉的手

我五岁那年,长期争吵不休的父母终于离婚了.清贫的家里又添了一份清凉,年幼无知的我突然尝到了生离的苦涩.在那段难熬的岁月里,我深深地感到,白天总是那么短暂,而黑夜又是那么漫长,每每从不安的梦中醒来,星星还悬挂在天空.渐渐地,我觉得整个世界都是一个谎言、一个骗局.我不再相信人间还有美好的生活.     

触摸那双冰凉的手

有人说．后妈不是“妈”。但我现在的妈妈让我感到比亲妈还要温暖,尽管她患有先天性心脏病,一双手总是冰凉的。     

构建大学语文差异化教学模式研究

《大学语文》作为一门重要的公共基础课,现有的常规教学模式未能很好地发挥作用。大学语文教师应积极构建大学语文差异化教学模式,通过引入专业文化名篇,实现分专业差异化教学;通过建立学生日常学习档案,实现个体全过程差异化教学;通过建立教师观察记录,实现教学效果差异化评价。最终使差异化教学全过程引入,形成科学、规范、能够自我发展完善的大学语文教学模式。