49个呼唤

一天，刚取走毕业证的杜青绪陪着他的母亲又来到我的办公室，专门向我表示感谢。看着母子高兴的面庞不由得使我想起了往事。初三的第二学期开始，我班50名学生缺少了杜青绪同学。放学后，我直奔他家，家里没人，邻居家也没人，一连几天都是如此。终于在第6天他的邻居告诉我，杜青绪他们搬家了，搬到哪里不知道，并且两个大人在闹矛盾。第二天，我向班里同学求援，问哪位知道杜青绪新家的地址，班里没人知道。我再问谁知道杜青绪任何一个亲戚家的地址，姜魁同学告诉我说，杜青绪奶奶家住在北宁公园附近。放学后，我给姜魁家里打了一个电话，…     

核心素养下初中地理“问题教学”的实施策略——以人教版八年级《地形和地势》为例

问题教学的实施,能提高初中地理的课堂效率,培养学生的基本能力,提升地理核心素养。从地理教学问题的情境创设、进阶生成、探究活动及借助信息技术的精准评价等角度,结合课堂教学实例,分析如何在课堂实践中培养学生的地理学科核心素养,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。     

太行山上的绿色明珠 创建中的森林城市——山西晋城剪影

晋城市位于山西省东南部,是全国绿化模范城市、国家园林城市。并荣获全国绿化先进集体、全国国土绿化突出贡献单位等称号。2009年开始,晋城市以创建国家森林城市为载体,以建设绿色晋城、打造生态强市为目标,坚定不移推进城乡一体绿化和发展林业富民产业,为全市经济社会转型跨越可持续发展提供了良好生态环境。目前,森林覆盖率达39.2%,中