失败还是失误？

松浦弥太郎在致中国读者的序言中说：“成功的反面不是失败,而是什么都不做。作为人类,我们既会失败又容易犯错。看透这一点,知道自己接下来要干什么、考虑什么、改正什么,才是最重要的。”他甚至开玩笑说,觉得把自己的名字改成“松浦失败”也不错。     

国内外深井大温差固井综述

深井大温差固井面临着诸多挑战,如大温差低密度水泥石环空封隔性能较差、缺乏适用于大温差条件下的油井水泥外加剂、地层易压漏、大温差低密度水泥浆体系设计困难等,本文提出了满足深井大温差固井的水泥浆的基本性能要求:良好的流变性和沉降稳定性、较低的失水、满足工程要求的稠化时间、较好的水泥浆防窜性能、顶替效率高等。介绍了国内外深井大温差固井常用水泥浆体系,最后针对深井大温差低密度固井水泥浆设计应重点注意的几个问题提出了建议。     

低年级学具操作“三要”

数学学科具有高度的抽象性。小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段。因此,《数学课程标准》十分强调要引导学生通过动手操作来学习数学。于是,学具操作便成了很多教师在小学低年级数学课堂上经常采用的方式。但是,目前一些教师在课堂上组织学生进行学具操作时存在不合理、低效率的现象,没能充分发挥学具操作的功能。那么,应如何才能让低年级学生更有效地操作数学学具呢？     

巧记数学结论 速解数学问题

一旦准确地记住某些重要结论并能灵活运用 ,能简便、迅速解决某些问题 .如何准确记忆、巧妙记住一些重要的数学结论 ?本文探索一些易混、难记的数学结论的巧妙记忆方法 .一、巧用“单位圆”记忆象限角的半角位置如果α是象限角 ,关于 α2 所在的位置 ,书中常用列表的形式加以归纳记忆 :α位置第一象限第二象限第三象限第四象限α2 位置 第一或第三象限第一或第三象限第二或第四象限第二或第四象限　　但这种方法往往会使人造成这样的错觉 :当α是第一或第二象限角时 ,其 α2 所在的位置相同且均分布在第一与第三象限 ;同样 ,当α是第三或第…     

让音乐课堂成为孩子们的快乐天堂

一位教育家曾说:"告诉我,我会忘记;做给我看,我会记住;让我参加,我就会完全理解。"这说明了对音乐的感知莫过于全身心投入。新课标指出音乐教育应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特点,激发和     

高校资产管理问题透析

随着科教兴国的教育战略深化,为提高教育质量和配合教学改革,国家对高校资产投入也越来越重视,各高校的资产总量呈逐年较大幅度增长。经历了资产的大投入后,资产的形式与构成也逐渐呈现多样性和复杂性。原来一级管理已经不能适应现代高校的资产管理模式,资产的二级管理模式应运而生。如何建立符合高校二级资产管理模式和运行的机制,以及如何分配二级学院在人、财、物的管理上权利与职责,成为摆在高校面前亟需解决的问题。     

温州市高中生道德成长风险归因

道德成长风险的成因是指诱发道德成长出现负向可能性的因素,本文从家庭、学校、社会、自身等方面进行分析。     

运用信息技术 优化生物课堂教学

在生物课教学中,合理地利用多媒体,提供图文、声像多元化的教学情境辅助教学,能够改变教学方式,激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,培养学生的综合能力,提高教学质量。