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71.
素质教育视阈下理想信念教育理念的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
李庆华 《思想政治教育研究》2006,(2):3-5
理想信念教育在大学生素质教育系统中起着不可替代的重要作用。新形势下的大学生理想信念教育面临种种困难和挑战,在实施素质教育中,加强大学生理想信念教育,必须明确突破旧有的理想信念教育理念,继承中国传统文化中关于理想信念教育的优良传统,借鉴国外有关理想信念教育的有益经验,实现大学生理想信念教育的创新。 相似文献
72.
20世纪90年代以来,俄罗斯政府针对中等职业教育存在的问题进行了一系列改革,重点是推进职业教育体系走向多元化,中职教育为此取得了较大发展。当前,俄罗斯中等职教发展仍存在一些问题,如教育阵地缩小、办学机制不适应市场需要、国家预算拨款减少、法规不完善。有鉴于此,我国政府应推进中等职教规范化,促进其体制多样化发展,并加强与职教相关的法制建设;各院校要深化教学改革,改革内部管理体制,建立以市场为导向的办学机制。 相似文献
73.
微生物遍布于自然界,个体很小,非常易于散播及繁殖。在实际工作和生活中,为了防止微生物污染环境和感染机体,有效地防止传染病传播和扩散,就必须采取各种措施抑制或杀灭病原微生物,以达到消毒、灭菌、无菌等目的,那么消毒、灭菌、防菌、无菌有什么区别呢? 相似文献
74.
75.
在对近代哲学思维范式的扬弃中,现代哲学思维范式凸显出两大典型代表,即马克思哲学和现代西方哲学.虽然二者在对传统哲学的批判上具有“家族相似”性,但马克思哲学从“现实人”的“现实生活世界”出发,展开对传统哲学和现实世界的批判,与现代西方哲学相比,更加具有彻底性、科学性和颠覆性.随后的后现代哲学虽然在反基础主义、反本质主义、反绝对主义的口号中进一步发挥了马克思哲学和现代西方哲学的“批判”维度,但其“批判”与人的现实生活世界相脱离,仍然没有克服其先天的不足.关注和研究马克思现代性批判思维范式,通过剖析马克思哲学对近代哲学、现代西方哲学和后现代哲学的批判、超越及对话,揭示马克思现代哲学思维范式的历史原像. 相似文献
76.
浅述81省道林石线文明公路创建的首要前提,提出了确保优质工程所应重视的技术措施,以及在创建文明公路过程中所体现出的人文理念。 相似文献
77.
80.