突破重点难点 坚持精讲多练──《机械制图》教学体会

突破重点难点　坚持精讲多练──《机械制图》教学体会李彩云作为高中劳动技术课的《机械制图》是近年来新开设的一门课，这门实践性较强的技术基础课，包含的内容并不多，教学要求也不高，只要求熟悉机械制图国家标准的一些基本规定，熟练地画、读机件的三视图，画、读简...     

影响新乡市农村精神文明建设原因及对策分析

农村精神文明建设是我国精神文明建设的重要组成部分,本文就新乡市农村精神文明建设中存在的问题及采取的对策进行了深刻的分析.     

公共危机决策能力分析

公共危机具有非常态性,非常态的公共危机的化解需要非常规的公共危机决策;公共危机对决策者的决策能力提出了极大的挑战。作为有限理性人,公共危机决策者必须注意三个方面的建设,一是加强公共危机管理制度的配套建设,弥补公共危机决策的制度缺陷;二是决策一把手要培养九种能力,强化五种意识;三是健全公共危机教育机制,提高社会公众的成熟度。     

数学课堂小结形式例谈

课堂结尾是教师在数学课堂任务终结阶段,引导学生对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的再认识。再总结、再实践、再升华的教学行为方式。数学课堂小结是数学课堂教学的有机组成部分,它既是本堂课的总结和延伸,又是后续学习的基础和准备。针对不同的课堂教学类型,根据不同的教学内容和要求,精心设计出与之匹配的结尾,可收到事半功倍的效果。     

数学课堂教学结构要点解析

课堂教学结构,是指教学系统的种种因素在课堂教学中的组合形式,及各环节互相联系,相互配合的具体表现。中学数学课堂教学结构也适合这些规律,并具有本学科教学的内在特点。根据认识论和教学论的研究与实践,及近几年来的改革实践证明,中学数学课堂教学结构的“四环节”：感知——理解——巩固——运用,才是最科学、最优化的新模式。     

非汉字文化圈留学生汉语启蒙阶段的困难与对策

在对外汉语教学中,由于留学生本身所携带的文化烙印,加上汉语固有的特点,留学生汉语的启蒙阶段的问题很多,表现各异.文章在实践的基础上,针对非汉字文化圈留学生常见的语音方面的洋腔洋调、语法方面的颠三倒四,试图以问题个性化、种植语言模因和课堂社会化的方法,从还原语言社会生态性入手,以滚雪球的方式渐进地帮助留学生顺利启蒙.     

陶渊明苏轼旷达之比较

陶渊明和苏轼的诗文中都表现出“旷达”的人生态度,然而二人的“旷达”却同中有异。陶渊明明白了官场的黑暗和世态的炎凉,放弃了仕途,转而寻求田园生活的快乐,于通透中展现着安乐;苏轼则为兼济天下等待了一生,为寻求生存,他只能淡然地看待一切,在期盼中度过一生。     

写在毕业前夕

让相互的祝福带到天涯海角让互赠的留言驱赶怅惘的离愁一本本纪念册写不下三个春秋成败得失不要驻足回首远方的风景正等待我们遨游迈开勇敢的步伐吧同做青春的歌手写在毕业前夕@李彩云$广州市白云师范学校!学生 ~~     

培养学生劳动观念 养成学生劳动习惯

生活在改革开放和市场经济环境中的小学生,是敏感活跃的群体。现在的孩子是跨世纪的人才,对他们教育的好坏将影响国家的兴衰。根据对学生现状的调查分析,在学生中表现出意志薄弱,做事不愿意付辛苦,自理能力、自制能力差,不懂艰苦朴素和勤俭节约,     

基于“成果导向”的土木工程专业课程体系设计

"成果导向"工程教育认证的核心理念,要求各专业教育必须根据社会和行业等外部需求,形成有自身特色的,明确的培养目标和与之相应的毕业要求。并据此设置相应的课程体系群。本文根据土木工程专业依据认证标准,以桂林理工大学土木工程专业为例,在对"成果导向"内涵解读的基础上,解读了基于工程教育中"成果导向"的土木工程专业培养目标的确定和毕业要求的二级指标点分解的注意事项,并对培养目标、毕业要求以及支撑课程的设置情况进行了分析,阐述了相应土木工程培养课程体系设计要点,对支撑毕业要求的各课程知识模块进行了优化,探讨了教学质量保证体系。