中国教育史教材存在的问题、成因及应对——兼论中国教育史学科建设

已有的中国教育史教材,侧重于制度化教育的内容与形式的选择,形成一个相对系统的封闭体系。其结果不仅不利于教育及教育史的理论建构,而且对教育实践活动产生消极影响。解决这些问题,需要扩大研究视野、扩大研究领域,借鉴相关学科的分析工具和分析方法,提升研究的品质,构建出符合历史的、属于中国的中国教育史教材。     

论学习信念的形成

学习者通过学习的实践活动,不仅获得了具体的知识、技能,也形成了自己的学习信念。这些学习信念可能是外显的,也可能是内隐的;可能是系统性的,也可能是无系统的。各种信念之间虽然是矛盾的,却是学习者学习的社会实践活动在头脑中的反映,是活动、教育和文化背景共同作用的产物,不仅受个体本身因素（如学习和活动经验、认知发展水平）的影响,而且受个体所处环境（如家庭、学校和社会文化）的影响,这些因素相互作用,共同影响了学习者对学习信念的形成和发展。     

国学大师饶宗颐“履新”西泠印社社长

2012年6月29日中午,西泠印社第七任社长、96岁的国学大师饶宗颐先生来到位于杭州西湖孤山之麓的西泠印社社址,在柏堂与社员们会面,并欣然濡墨挥毫,挥就“播芳六合”四个苍劲大字。现居香港的饶宗颐先生是享誉海内外的学界泰斗和书画大师。他本次来杭,也是继第四任社长沙孟海先生之后,20多年来首次踏访孤山社址的西泠印社社长,     

中国教育史研究中存在问题的尝试性分解

研究中国教育史不可避免地有主观因素的参与,这种主观因素的参与使问题出现成为可能;中国教育史研究的理论架构不适与分析工具的不当,使得问题成为现实;研究者善于学习而欠于反思、热衷理论而忽视现实,使问题不断加深。解决这些问题,需要贴近生活,走向真实;走出进步教育史观的阴影,走向生活教育史场景;走出单学科的分析,走向多学科的综合;走出封闭,走向开放,构建符合历史的、属于中国的中国教育史教材。     

论在校研究生的认知与行为选择

本文从外部环境、内部心理状态、行为选择和工作对策等方面,对在校研究生的学习动机与行为选择进行了重点考察和分析.     

基于大工程观的工程研究生培养目标及相关思考

工程研究生教育的大工程观,是将自然科学、技术科学、社会科学、人文科学、思想道德与工程实践融为一体,具有实践性、整合性、创新性的教育理念.分析了大工程观的产生背景和内涵.指出基于大工程观的工程研究生的培养目标是"培养未来适合中国工业实际的工程师",并从学位制度、课程体系、教师队伍、国际化等四个方面对我国工程研究生教育改革提出了建议.     

从维持性到创新性——研究生学习方式的转化

维持性学习与创新性学习是在不同知识观支配下的两种学习方式,研究生的特点要求研究生在兼顾维持性学习的同时,以创新性学习为主.研究生本人、研究生培养单位具有的条件与研究生教育理念的不断发展,为研究生创新性学习提供了条件和环境.研究生创新性学习的实现,需要充分发挥研究生本人的主观能动性,以不确定性知识为内容,以问题为中心,以质疑、释疑为手段.     

植物源杀虫剂在文献害虫防治中的应用研究

植物源杀虫剂在文献保护领域具有广阔的应用前景.文章就应用于文献害虫防治的植物源杀虫剂的种类、活性成分、杀虫机理、应用方式和存在问题等进行了论述.     

“珠峰”的六次登场

珠穆朗玛峰曾先后6次登上＂国家名片＂,笔者用这些＂珠穆朗玛峰＂邮票分别制作了极限明信片。     

浅谈广播新闻节目的语言特色

随着广播事业的快速发展,广播新闻节目也呈现出百花齐放的状态,一些广播新闻节目,以其清新,自然的语言风格,深受广大听众的欢迎。广播新闻节目之所以使听众有耳目一新的感觉,这和广播新闻独特的语言表现形式是分不开的,总体上讲有这样几个突出的特点:一、口语化广播新闻节目的最大特点是说给听众听的,而不是