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知识与技能目标——认识椭圆和圆,并掌握椭圆和圆的画法;能够用椭圆工具创作一幅由椭圆和圆组合而成的计算机绘画作品。 相似文献
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李敏华 《中国职业技术教育》2004,(4):61-62
培养学生的集体主义意识对于建设好班集体是必需的.本文从三个方面入手谈了如何培养学生的集体主义意识.一是从实际出发,让学生认识到具有集体主义意识的重要性;二是创造一种集体环境,使学生在良好的集体氛围中形成集体主义意识;三是对班集体实行目标管理,在目标实现过程中强化学生的集体主义意识. 相似文献
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李敏华 《中国基础教育研究》2008,4(7)
《幼儿园教育指导纲要》中提出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。
《幼儿园活动整合课程》拓宽了我们环创的思路,主题网络式的教学模式,使我们在环境的创设中,始终围绕“与教育相适应”的理念,努力为孩子创造一个自由宽松的主题环境。 相似文献
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《Windows95的窗口》是江苏省中小学教学研究室编写的《江苏省中小学计算机教材》小学版的课,这一课主要是让学生认识Windows95的窗口,简单了解窗口的组成及其名称,并且学会打开窗口、改变窗口大小、移动窗口、查看菜单命令以及关闭窗口的操作方法;培养学生大胆动手的能力。 相似文献
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文章主要对广西高校男篮队员饮食行为进行了调查与分析,采用调查法对广西高校男篮队员日常的饮食行为以及赛前、赛中的饮食习惯进行了调查。结果表明:篮球队员对营养学的知识知之甚少,营养摄入不均衡,脂肪摄入含量较高;饮食习惯存在一定问题:具体表现为对早餐不重视、饮食不规律等。通过对上述现象的调查和分析提出建议加强对队员们的营养知识教育,使其养成科学的饮食习惯。 相似文献
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李敏华 《试题与研究:高中理科综合》2014,(17)
随着社会信息化的发展,培养创新型人才变得尤为重要,在中学语文教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神和提高创新能力,是我们执行素质教育的核心.传统教学中落后的教育观念和方法阻碍着学生创新能力的培养.因此,在语文教学中要充分发挥学生思维的主体性,打破思维定式,加强学习方法的指导,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力. 相似文献
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李敏华 《中国基础教育研究》2008,4(10)
我园从二00四年开始使用由南京师范大学出版的《幼儿园活动整合课程》,它不仅依据儿童的普遍需要和单元主题所能蕴含的核心价值规划了课程的基本内容,而且为教师的创造、儿童的参与和课程的发展留下了足够的空间。我国新近颁布的《幼儿园教育指导纲要》郑重地提出了幼儿园教育内容的“全面性”、“启蒙性”和各个方面教育内容的“相互渗透”。因此,我尝试在幼儿园活动整合课程中渗透幼儿品德教育。 相似文献
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李敏华 《福建教育学院学报》2015,16(2):71-73
教师与多媒体课件是一种互相依赖的关系,从优势看,课件教学有利于教师精简教材内容,突出知识重点,有利于提高对知识的理解能力和学生的形象记忆,可以活跃课堂氛围,激发学生的求知欲望。但是,随着多媒体课件地的广泛应用,课件教学要杜绝形式主义,教师要提高自身专业化水平,要合理安排教学内容,提高时间的利用率。 相似文献