新课程背景下政治学科学业评价的问题与对策

本文从教者的角度出发,提出目前思想政治课学业评价存在的问题,对如何提高当前高中思想政治新课程学业评价的有效性给出了建议。     

让教学情境演绎“四性”思想政治课堂

良好的教学情境就像一个＂磁场＂,吸引学生进入一个充满思考和探究的世界,激发思维的火花,调动起内在的潜能。在创设思想政治教学情境时,教师不但要考虑其新颖性,更重要的是发挥其育人的目的性、可操作性和实效性,以最小的资源和精力投入,获得教学效益的最大化。只有创设的情境符合学生与教材的实际,才能激发学生的学习情感,吸引学生积极主动地投入到政治学习中去,从而收到良好的教学效果。     

微博民主参与功能探析

微博具备民主参与功能,这一功能主要表现为:公共知识分子意见领袖的参与增加了微博的深度和社会影响力;草根的声音可以得到放大,草根可以成为意见领袖;微博成为思想启蒙阵地。微博民主参与功能的特点有:把关人的个人化;公共领域的扩大;大众传媒议程设置功能的弱化。微博民主参与功能的社会价值在于:推动言论自由,拓宽公共领域;促进新闻改革,改变传媒生态;维护公民权益,有效监督政府;推动电子政务,改善政府形象;缓和社会矛盾,促进社会和谐。     

谨防中小学心理健康教育“四化”倾向

当前,心理健康教育虽然已经进入了中小学课程,但是并没有真正融入学校教育中去,在实际心理健康教育中还存在着一些问题。我们必须厘清这些问题的原因,找到应对策略,以提高心理健康教育的实效性。问题一:心理健康教育"医学化""问题管理"是一般企事业单位常用的管理方式,这种"亡羊补牢"式的管理方式也常见于     

“化妆”与课堂

台湾著名作家林清玄在《生命的化妆》一文中提到一位真正懂得化妆且以化妆闻名的化妆师说：“化妆的最高境界可以用两个字形容,就是‘自然’,最高明的化妆术,是经过非常考究的化妆,让人家看起来好像没有化过妆一样,并且这化出来的妆与主人的身份匹配。能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来,让她醒目,引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆,而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆。是化过妆以后扭曲了自己的个性,又失去了五官的协调……”可以看出其中的蕴意：三流的化妆是表象的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆则是生命的化妆,化妆的最高境界是“自然”!