地方高校药学实验示范中心的建设与思考

实验示范中心是教学质量工程的重要组成部分,旨在全面提升教学实践和创新能力.本文从强化管理模式与运行机制,促进实验室开放程度,引导学生参与实验室建设和管理,强化校企合作实验课程开发,建设低碳和绿色实验室,实验室智能管理网络平台几个方面论述了在地方高校实施药学实验示范中心建设的体会,以期为地方高校实验室建设水平的提升,强化示范和辐射作用提供新的思路和方法.     

注重基础研究才能产生伟大的人物

正今年是中国互联网全功能接入国际互联网二十年,也是CERNET建成二十周年。从当年的零星网民,到今天拥有6亿网民,我们看到的是互联网无限风光与机遇。回头看这些年走过的路,机会、选择、艰辛、坚持我们可以看到,互联网不仅由神话组成,更多是前人往事,创新之路与荆棘相伴相随,需要激情,更需要理性与智慧。CERNET草创之时,中国还没有互联网,那时候,互联网尚不为人所知,要成为创新者,踏出第一步,并不容易。虽然我们是模仿与     

论个体和组织层面的薪酬管理

个体层面的薪酬管理主要为达到能力目标和行为目标,通过薪酬管理促使员工拥有其工作所要求的知识和技能,建立员工对组织的认同感、归属感,培养员工的献身精神。组织层面的薪酬管理主要围绕组织经营战略展开,包括薪酬的战略匹配管理和战略弹性管理。     

资源守恒下员工创新与绩效的竞争与共赢:有中介的调节嵌套研究

员工创新对员工绩效产生正向影响还是负向影响问题,实践界与理论界均没有得到一致的答案。本文基于资源守恒理论,通过理论分析与数据验证,探寻在中国企业普遍存在的差序氛围情景下,组织创新支持、员工创新与绩效之间的关系。构建包含了组织层面变量(组织创新支持、差序氛围)和个体层面变量(员工创新行为、员工绩效)的跨层级有中介的调节嵌套模型,以此解释组织创新支持对员工绩效的影响。运用多层结构方程模型对所提假设进行检验。调研企业34家,包括制造业、服务业、信息技术、商贸、银行和投资业,有效样本团队96组,获取团队领导问卷367份,员工问卷367份。研究结论表明:组织创新支持对员工创新有显著正向影响,员工创新行为能够促进绩效(任务绩效、周边绩效);与此同时,组织创新支持和差序氛围的交互作用会通过员工创新行为进而影响任务绩效。研究结论进一步拓展员工创新领域相关研究,一定程度上丰富了在中国情境下探讨组织创新支持对员工绩效影响机制的理解,为创新实践提供理论支撑。     

出版社双效统一考核指标体系探析

本文以“坚持把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一”为原则,结合出版社的社会职责和自身特点,提出了对出版社进行两个效益相统一的一整套考核指标体系及实施办法,以更好地引导其实现更高的社会效益和经济效益,创造更多的社会价值和经济价值,履行其传承文化、传播价值、传扬文明的神圣使命,从而真正实现把社会效益放在首位这个基础之上的两个效益的相统一.     

普通中专"大学化"转型的三种基本模式及问题分析

世纪之交，高等教育大众化步伐的加快使曾一度作为高等教育补充形式普通中专教育面临十分尴尬和困难的境地，“大学化”的教育升级和转型开始成为普通中专应对危机的主要选择途径，盘活了教育资源。职业技术学院、社区性高职学院、中专、专科并入高校这三种基本模式实际都是中专办学独立状态的历史性消失，中专“大学化”后过渡期问及其以后面临的问题必须引起足够重视。     

当代教育家评《论教育家》

《论教育家》是江苏省教育科学研究院孙孔懿研究员主持的江苏省教育科学"十五"重点课题和全国教育科学"十五"规划课题"教育家内涵特征及成长规律研究"的最终成果。该课题结题前,当代五位著名的教育家应邀参加鉴定。现将他们对《论教育家》的评论发表于后(以姓氏笔画为序),以飨读者。     

论《第二十二条军规》中的黑色幽默与存在主义(英文)

黑色幽默和存在主义于20世纪60年代在美国兴盛,他们二者之间有着千丝万缕的联系,都是用来展现社会的荒诞和黑暗,从而反映现代西方社会后代的精神危机和社会危机。本文主要分析约瑟夫·海勒的作品《第二十二条军规》中作者如何熟练地运用黑色幽默手法去体现存在主义的主题。     

探讨建筑工程后浇带施工技术

建筑工程中经常遇到后浇带的施工问题,它涉及到模板、钢筋、混凝土、清理等各个方面。主要就混凝土后浇带施工技术的适用范围、主要功能、合理设置及质量控制等方面进行了阐述,以最终保证后浇带的施工质量。     

对短跑基础技术练习方法教学的探讨

跑是周期性运动,主要靠两腿的重复蹬摆和两脚的交替落地来完成。加上两臂的前后摆动以维持跑的平衡。所以,在选用基础技术练习方法时,就要有的放矢,解决主要问题。在过去的业余训练和田径课的教学中,可主要采用以下几种方法:1.小步跑步距约30cm,动作要求:大腿抬起,脚离地10～20cm 高,大腿肌肉积极用力下压,膝踝关节放松,使小腿和脚形成鞭打动作,使脚落地时自然地出现“扒地”的动作。两臂配合做前后摆动。这样,就达到了落地缓冲的目的。这一练习方法,不但改进跑的落地技术(减小前蹬阻力),而且可以更好地掌握两